<p> 秋水盈盈，秋霜染红了枫叶，却让秋天收获了丰收的硕果。</p> <p> 难忘秋的季节，她把最美的歌唱给你听；</p><p> 难忘秋的色彩，她把最美的画呈给你看；</p><p> 难忘秋的味道，她把最美的诗吟给你赏；</p><p> 更难忘我们的教研，因为它才是最美的秋天。</p> <p> 伴随着秋天的脚步，2020年10月30日，灵璧县实验小学云路校区迎来了汤红娟老师和三（33）班孩子们的每周一课。汤老师执教的是统编教材三年级上册第八单元的第一篇课文《司马光》。这是小学阶段安排的第一篇文言文，它为学生打开了一扇窗，怎样让学生在阅读和思考中汲取优秀传统文化的精髓，奠定深厚的文化基础呢？</p><p> 初见文言文，激发兴趣为先。教学一开始，汤老师先出示图片，让学生回顾此前知道的“司马光砸缸”的故事，然后汤老师声情并茂的用文言文的形式给学生讲故事，让学生初步感受与我们平时说话形式完全不同的文言文，激发了学生的 兴趣，引发了学生的阅读期待。</p> <p> 牵手读一读，开启学习之门。学习文言文读是基础，教学中汤老师以“读”为主轴，将课堂串联。汤老师先是范读，再带着学生读，接着让学生画出停顿自己读，师生合作读，生生合作读，齐读等。从读通顺到读明白，读出了文言文的节奏和韵味，读出了自己的情感。一次次的朗读指导，让学生加深了对文言文的理解，在老师的引导和生生的四维碰撞中，汤老师总结了看插图、看注释、组词、联系上下文等方法理解文章的意思。做到了“授之以渔”，为学生以后学习文言文奠定了坚实的基础。</p><p><br></p> <p> 浸润传统文化，初现生命拔节。朱文君说“没有文言，汉语的世界就像天空没有阳光，就像花朵没有芳香。没有文言，我们的孩子再也找不到回家的路。”教学时，汤老师在板书完课题后，让孩子说一说司马光姓什么，在无声中让孩子了解到了复姓的知识。在理解“瓮”时，汤老师利用两张图片，让孩子直观形象地感受到古代的“瓮”和现代的“缸”的区别。这些特殊的传统文化元素，让孩子无形中收到了熏陶，激发了她们对传统文化的新奇感和求知欲。</p> <p> 一堂好课，往往需要精心打磨。汤红娟老师在上课前几个星期就着手准备，她深入文本解读，认真听取不同教研组提出的建议。为了上好这堂课，汤老师一次次修改教案，一次次的试教，只为了将最好的课堂呈现给大家。当然这节课的展示，更离不开胡雪松老师在背后默默辛苦地付出和指导。在此对胡雪松老师和各个教研组的同仁表示深深地感谢！</p> <p> 在最美的秋天，我们共赴了一场文言文教学的盛宴。在体验中收获，在拔节中成长！然而教研路上我们仍会迎风破浪，探索前行。我们相信只要我们不忘初心、牢记使命，大美实小的明天会更加的灿烂辉煌！</p>