<p> 2020年11月16日，为了响应泰安市教科院关于举办《山东省小学数学文化教研大课堂-基于数学文化的小学单元统整教学研讨会》的通知，我校积极响应，积极发动各年级数学老师进行独自观看或集体观看，老师认真听课，积极研讨。</p><p> 本次研讨会采用钉钉直播的方式，为此老师提前准备好收听的设备，非常珍惜这次网上学习机会。本次研讨会由4个课例展示和4个专家报告组成。授课教师沉稳风趣，课堂教学生动活泼；报告分析有理有据，受益匪浅。</p> <p> 一、组织教师进行数学文化</p><p> 研讨会</p><p><br></p><p> 学校为了教学内容中融入数学文化，对数学素养进行渗透，组织教师进行数学文化研讨会，各教师积极准备，全身投入，课前多次打磨，充分展示我校合作教学模式。</p> <p> 二、数学文化课堂展示</p><p><br></p><p> 学校组织数学文化课堂展示。各上课教师积极备课，课堂幽默风趣，学生积极配合。</p> <p> 生动有趣的课堂结束后，各教师进行评课。相互借鉴，学习他人课堂的优点，弥补自己课堂的不足，共同学习，共同进步。</p> <p> 三、开展数学文化活动</p><p><br></p><p> 学校举行数学文化活动。学生们充分学习数学文化，精心制作完成有关数学文化的作品。在学习过程中，充分了解到数学文化，体会数学文化的魅力。</p> <p>供稿:数学学科组</p><p>编辑:赵若囡</p><p>审核:续宫庆</p>