您的孩子上幼儿园了吗？ ——甘南县教育局宣

风清云朗

甘南发展，教育先行。 十九大报告指出，“办好学前教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。”因为，幼儿教育是整座教育大厦的根基，承载着非凡的使命。 　　中共中央、国务院提出关于学前教育深化改革规范发展的若干意见。意见指出，学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。意见要求，到2020年，全国学前三年毛入园率达到85%，普惠性幼儿园覆盖率（公办园和普惠性民办园在园幼儿占比）达到80%。目前，我县仍有一部分适龄儿童没有参与到幼儿园的学习和生活中，特发此倡议，倡议广大的家长朋友们认真考虑，树立正确的入园观。 　每个儿童都应该有一个尽可能好的人生开端; 每个儿童都应该接受良好的基础教育; 每个儿童都应有机会充分发掘自身潜能，遇见更好的自己。 教育幼儿是人类社会生活的重要组成部分，幼儿教育的质量也关系着人类社会的繁術和延续。在我国，教育幼儿已成为一项伟大的国家事业。 　　幼儿园是孩子进入集体生活的第一站，也是整个教育体系的基础。主要针对儿童进行性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识等方面的培养。 走进幼儿园，是孩子们童年的重要旅行，也是每个孩子应该拥有的特别记忆。 第一板块：幼儿期的认识。 1、幼儿时期是身体发育的关键期： 幼儿的身体正在迅速发育，幼儿感受到自己身体的力量，并在不断的活动中显现这种力量。但另一方面，他们的身体还极不成熟，动作发展还不协调，自我保护能力还很差，易受疾病、事故的伤害。这就需要接受正确的引导进行适时的活动。 2、幼儿时期是智力开发的最佳时期： 研究表明，幼儿期是大脑发育最快的时期。大脑与智力密切相关，因此，在儿童大脑迅速发展的时期，早期教育对智力的影响特别大。若在这一时期内，对幼儿用正确的方法施以适当的早期教育，其智力水平能得到明显提高。 3、幼儿时期是人格健全的关键期： 幼儿时期，儿童的个性品质开始萌芽并逐渐形成。这时他们的可塑性强，自我评价尚未建立，往往以老师、同伴的评价来评价自己。因此，幼儿教育对幼儿的个性品质形成具有重要作用。 4、幼儿时期是开发思维培养的最好时机： 由于幼儿思维、情感的特点，他们喜欢用形象、声音、色彩、身体动作等来思考和表达。从这一特点出发，幼儿教育以美熏陶、感染幼儿，满足其爱美的天性，萌发其美感和审美情趣，激发他们表现美、创造美的欲望，发展他们艺术的想象力、创造力，促进健全人格的形成。 　　幼儿园不是学习知识的地方，而是人生第一堂社会课。幼儿阶段是培养孩子习惯和人格的关键时期，一旦错过就难以弥补。 第二板块：接受幼儿园教育的好处。 1、学会更好的沟通： 沟通是一个人在社会中生存最需要的能力，而幼儿园可以让孩子学会更好的沟通，这种沟通不仅仅只是与他人的交谈，而是和自己的沟通、和他人的沟通，以及和世界的沟通。 2、培养生活自理能力： 幼儿园强调动脑和动手，手脑并用，例如穿衣、吃饭、大小便等都要自己会做，这样就能摆脱在家过分依赖父母的不良习惯，学会自我照顾。 3、为入小学作好准备： 幼儿园有一定的教学任务和学习规则，孩子们在这个天地里逐渐培养遵守纪律、尊敬老师、培养注意力等等一些行为规范和学习技能，从而为入学奠定基础。 4、学会欣赏别人： 孩子们会在这里学会欣赏别人和体会别人的感受，懂得欣赏别人的孩子，一定是个快乐的孩子。 　　第三板块：不接受幼儿园教育的影响。 1、智力发展方面的影响： 在孩子智力迅速发展的时期，早期教育发挥着举足轻重的作用，因为孩子的智力水平与教育、社会环境是密切相关的。如果没有科学的引导，很难促进智力的全方面发展。 2、意志品质很难形成： 孩子具有极强的可塑性，如果在这个时期没有对孩子进行引导，很难形成良好的个性、品质，而且对其一生都会产生相应的影响。 3、幼小衔接的影响： 孩子教育，应关注可持续发展。行为习惯比较好的孩子具有更大的发展潜力。如果孩子没有接受到科学的引导，很难养成良好的学习习惯、生活习惯、行为习惯和卫生习惯。日后进入小学学习会变的很困难。 4、老人带孩子的影响： 由于部分孩子是老人带，存在沟通少、交流少的现象，使孩子在语言发展的关键期没有获得有效的刺激，所以导致一些孩子的语言表达欠缺，此外，老人带孩子常常包办孩子的一切，过度保护孩子，运动量不够，自身免疫力较弱。老人带孩子还会容易导致孩子视野狭小、缺乏活力。 　　我们希望通过教育造福于儿童，造福于我们的文化，并把教师对社会的理想，对未来的希望充实地表达出来。 　　在学前教育改革的大潮下，在全国上下重视学前教育的基础上，我们正朝着创建“幼儿喜欢、家长满意、社会认可”的幼儿园而不断进步，为甘南的幼教事业作出不懈努力。 　　我们倡议：让每一株含苞待放的花朵在幼教的大花园中接受引领，享受阳光雨露，灿烂的绽放。 ——甘南县教育局宣