<p> “教无涯，研不止”</p><p> 为了全面提高教师整体素质，展示教师风采，打造以学生为主体的高效课堂，把自主互助探究的教学模式向纵深推进，11月2日至11月5日，克山县实验小学开展了为期三天的“自主互助学习型课堂”教研活动。在宽敞明亮的电教馆里，每一节课都精彩纷呈。</p> <p> 高校长高度重视此项工作，他带领校领导班子全程参与指导！全校所有语文、数学教师都分组参与听课评课。</p> <p> 本次做课五位教师具有多年的教学经验，是学校的教学骨干，她们勇于探索，敢于创新。这次的观摩课她们精心准备，起到了示范引领的作用。</p> <p> 段兴双老师执教的是五年级数学上册第六单元《三角形的面积》。她引导学生直观观察、动手剪拼、小组讨论，合作探究。运用转化的思想找出三角形与平形四边形间的内在联系，从而引导学生推导三角形面积公式，教学重点突出，难点突破，达到了较好的教学效果。</p> <p> 谭立红老师执教的是三年级语文上册第十二课《总也倒不了的老屋》。她带领学生们用自主互助探究的学习方法一边读，一边预测，顺着故事情节去猜测，通过学习小蜘蛛和老屋的对话，感受老屋的善良与助人为乐的美好品质！</p> <p> 迟月凤老师执教的是一年级数学上册第四单元《认识图形》。迟老师语言亲切自然，教学层次清晰。她以学生活动为主，通过观察、操作、讨论、交流等多种教学活动引导学生认识图形特征。学生们争相发言，气氛十分活跃，呈现了一节生动活泼的数学课。</p> <p> 龚殿君老师执教的是六年级语文上册第十六课《盼》。学生通过自主合作探究来理解课文，分析人物的语言、心理活动和环境描写，感受“我”因雨衣而产生的渴盼、急迫、无奈、快乐的心情。培养了学生自主学习的能力，她珍视学生阅读过程中个性化的理解。 </p> <p> 谭春清老师执教的是二年级语文上册第一课《小蝌蚪找妈妈》。整个教学流程清晰，环节紧凑。真正做到了以生为本，课堂上立足于学生的语文素养，将识字教学融入到教学的各个板块，孩子们在愉悦的环境中潜移默化地获得了知识，提升了能力。</p> <p> 每节观摩课结束后，教务处都组织听课教师针对每位执教的老师“自主互助探究”课堂，围绕教学设计、课堂组织、学生活动、渗透学科核心素养发展、教学效果认真讨论。这样的评课活动，不仅让做课教师们收获颇丰，也让参与的其他教师受益匪浅。</p> <p> 最后，高校长对此次教研活动做了总结，他对这五节课给予高度评价。高校长要求全体教师要不断更新教学理念，积极深化课堂教学改革，提升专业素养，追求课程有效性。</p> <p> 此次教研活动可以说是一次思想的碰撞，理念的交流。通过此次教研活动，增强了凝聚力，营造了浓厚的学习氛围，促进了教师的专业成长，为我校深化课堂教学改革、提升教学质量奠定了坚实的基础！</p>