“对话”环境，“无声”课程——东郭幼儿园走廊主题墙观摩活动

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“让游戏点亮儿童的生命”，把游戏的自主权还给幼儿，让幼儿在自主、自由的真游戏中，获得经验、形成想法、表达见解、完善规则、不断挑战，从而达到自身最大的潜能。环境作为一种“隐性课程”，能开发幼儿智力，促进幼儿个性发展。为充分发挥“环境育人”的教育理念和作用，给幼儿创设一个良好适宜的生活、游戏、学习环境，提高幼儿园保教质量。东郭幼儿园开展了走廊主题墙创设观摩活动。 小游戏，大世界 　　主题墙面的设计是幼儿学习成长过程的体现，也是紧扣幼儿游戏，展示教学活动成果的一种方式。各班教师分别根据幼儿的经验、能力和水平与幼儿共同探讨设计主题墙。让孩子在各个主题墙中自由成长。 空中飞人危险重重之战龙！ 在建构游戏中学习有计划地做事 小鱼历险记 　　主题活动符合多数孩子的发展意愿，只有让孩子自愿去参加，有了“自愿、自由”，才可能“自主、愉悦”。 沙水小天地我与梯子的相遇 反复尝试会让幼儿体验到成功感  石头记 一起解决问题的过程会激发幼儿的合作意识和创新能力 孩子的想法💡总是给我们带来惊喜 滑梯与隧道我们班的“小可爱” 小绘画，大精彩 　　通过绘画表征分享幼儿的游戏过程，提高幼儿动手绘画能力和语言表达能力的同时培养幼儿养成反思的好习惯。 绘画表征，回溯游戏分享环节，复盘游戏 理解孩子，尊重他们的表达 打格游戏，提升孩子们的游戏思路。 小习惯，大成功蒙童养正，家园共育。 养正促进孩子良好习惯的养成。 游戏中的养正 游戏和养正结合，培养孩子的良好习惯。 蒙以养正，俭以养德秋天的魅力 　　秋天的颜色不仅在大自然中，更是留存在孩子的游戏中和创造中…… 抓住秋天的小尾巴 拓印叶子，了解叶子结构，丰富孩子们的知识 　　一面墙，体现了孩子的兴趣需要；一面墙，蕴藏着幼儿园教育独特的文化内涵；一面墙，让幼儿成为环境的主人，给孩子寄托心愿，宣泄情感，体验成功！ 观摩学习 孩子精彩的游戏故事，吸引着我们的眼球，让我们忍不住蹲下来了解 　　本次评比观摩研讨活动为老师们提供了一个互相学习、共同进步的平台，老师们既看到了别班的亮点，也反思了本班的不足，同时对如何通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展，让孩子真正成为环境的主人，有了更深入的理解和思考。