不忘初心，扬帆远航——李玲数学名师工作室启动仪式

自由人

名师工作室是新时期基础教育改革和发展过程中出现的一种被热切关注的新模式，以名师为引领，以学科教学、德育工作为纽带，以研究为核心，垮区域、垮学校的教师合作成长共同体，是课堂创新的发源地、教学改革的孵化室、质量提升的引擎源、学校发展的新动力。 　　在前期的筹备活动中，工作室主持人李玲老师积极组建团队，用心做好相关的组织管理工作。开学初针对大单元教学进行40周任务分解说明，为小学数学教育教学开启了新的一页。随后又深入联盟校，进行现场做课，极大的推动了校际间的互学、互动、互研，为后边数学课堂教学改革注入了源头活水。 　　第一阶段成长新起点，逐梦正当时（启动仪式） 　　仲秋时节秋意浓，金风送爽桂飘香！为进一步加强小学数学教师队伍建设，充分发挥名师的示范、引领和辐射作用，提高教师整体素质，促进教师专业成长。2020年11月6日盂县小学数学李玲名师工作室在盂县实验小学举行启动筹备会，参加此次会议人员有:实验小学书记兼校长王卫明同志、赵副校长、及工作室成员学员。 　　会议首先由工作室主持人李玲同志对工作室研修团队的组建方案从以下几个方面进行阐述: 1.工作室团队的构成 2.工作室的目标 3.工作室的职责 4.工作室的任务要求 5.工作室规划 工作室的建设方案，为工作室今后的发展指明了方向，工作室每个组员将怀着饱满的热情、借用工作室这个平台，努力提升自我，促进工作室的发展，工作室的发展也必将促进学校及区域教育教改的发展和壮大。 会议中，工作室主持人还对本工作室的各项规章制度拟定、会议制度、研修制度、档案管理、成员工作分工等进行了安排，还就如何开展好下一步工作作了周密的部署。最后主持人希望工作室进一步抓好团队建设，扎根课堂，凝聚力量，为推动工作室工作向前发展和我县小学数学教学改革贡献力量。 　　工作室的方案进行了解之后，实验小学王校长对工作室的发展给出了宝贵的意见和建议。他指出:学校发展离不开名师，通过这个平台可以促进学校的发展，学校将会大力支持工作室所开展的各项工作。学校的支持，给工作室的研修提供了坚强的后方阵地和硬件保障，大家定会在今后的工作中鼓起干劲加油干，努力使工作室能建出成效、建出特色。 　　接下来，实验小学赵副校长给大家做工作室建设的思想引领，他指出名师工作室的组建，将会给教师的成长带来质的飞跃，从而带动学校发展，可展示学校特色、促进学校内涵建设。并承诺学校有能力承担大型的教育教研活动。赵副校长的发言给工作室的研修工作增强了信心，鼓足了干劲。 　　第二阶段:同伴自荐，思维碰撞 　　工作室的12个成员，针对自己的成长计划，进行交流、共享，在互学中智慧得到碰撞，思维得到提升。 　　第三阶段:师徒结对引领，奋进有为争先 　　为进一步加强名师团队的业务能力，让工作室的教师各方面的素养和能力得到提升，名师工作室以师徒结对的形式，开展互帮互助式学习。李玲老师宣读结对单，对名师工作室活动开展的形式、内容及指导教师职责和帮带教师职责都进行了明确要求。 　　第四阶段:聚焦深度教学，从“小”处落点，“细”处深究 　　活动的最后，大家建言献策，从教学实际出发，把计算策略，作为本学期深研的方向，立足课堂，以培养学生的核心素养为目标，真正让研究有方向，教学有指引。 　　第五项:读书成为习惯，学习成就未来。 　　在活动中，王校长和李玲老师多次强调，我们要多读书、读好书。让理论指导我们的实践，让专家的智慧成为我们成长的基石，用专业知识武装自己，立争让我们的数学课堂因为我们的阅读变得更具有人文情怀。本学期我们将共读三本书，从书中感悟教育的魅力。 　　这里是一片蓝天，放飞教育的理想与信念；这里是一方绿野，孕育教学的快乐与智慧；这里是未来名师的摇篮，青年教师在这里茁壮成长。我们相信，在大家共同努力下名师工作室一定能立足我县，培养出一支具有我县特色的、高水平的骨干教师队伍，也一定会成为我县教学改革的试验田、教学思想的集散地、教学方法的交流沙龙、教学资源的快递中心。