<p> 探寻园本课程建构，着眼幼儿后继学习与终身发展，全面提升教师课程设计能力及指导策略。本期的“成长的幸福在这里荡漾”园本培训，我园诚邀专家讲师为教师进行专题培训，多维度启发教师语言及科学领域活动的设计理念。</p> 建构 <p> 建构游戏作为幼儿游戏的重要组成部分，融合科学、艺术、语言等多领域，对促进幼儿感知觉、动作发展、审美及创新意识有着广泛的意义。</p><p> 我园为丰富幼儿建构经验，满足不同年龄阶段幼儿的发展需要，添置了大量不同材质、结构、玩法的建构材料，以深度探究建构游戏与课程实施的有效结合。培训过程中，老师们通过亲手操作感受幼儿在游戏过程中与材料的互动，与同伴的交流及建构活动的乐趣。</p> 数学 <p> “科探节”系列活动正如火如荼的开展，我园在着力培养幼儿探究能力的同时，也在思考如何结合我园实际，构建“数学认知”活动体系，扎实做好数学领域幼小衔接工作。本次培训，特别针对大、中、小班幼儿数学活动设计做了深度剖析。老师们求知若渴，认真研究与反思。</p> 阅读 <p> 随着幼儿教育理念的不断更新与发展，语言领域活动的设计呈现多样化、多维度，讲师针对分级阅读及阅读延伸活动作出细致讲解，老师们认真聆听。</p><p> 依托环境与材料，通过阅读与游戏的联结，根据不同年龄段幼儿的认知特点及发展规律，为幼儿提供科学的阅读计划及读物，后期延伸至角色扮演、童话剧、舞台剧等，有效发挥幼儿园阅读活动的实际意义。丰富的培训内容帮助教师吸纳新鲜事物，拓宽了视野。</p> <p> 培训分两期进行，耗时六小时，老师们收获颇丰！为切实达到培训效果，园领导精心策划，为老师们提供温馨的环境，暖心的间点，以此激发教师的自我提高内驱力。</p><p> </p> <p> 培训结束后，栾淑梅园长在总结中提到：希望老师们珍惜每一次的学习机会，提升专业素养和业务能力，新教师要快速成长，勤学勤看勤反思，老教师要继续钻研，引领示范。以幼儿为先，以发展为目的，齐心协力，再创佳绩！</p>