金豆幼儿园小一班《开展室内游戏，绽放快乐童年》

淡然、回眸🍀

《3-6岁儿童学习与发展指南》强调：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排幼儿一日生活，最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知，实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练，防止和纠正幼儿园教育小学化倾向。 　爱游戏是幼儿的天性。游戏时,幼儿的认识、记忆、思维、有意注意等状态都比平常的时候好,这是因为在松弛、欢快的游戏情境下,更容易激发幼儿的主动性、想象力和创造力 由于气温下降，孩子们出去玩的时间有限，所以我们想到了室内游戏，把户外游戏放到室内来玩，让孩子们既能锻炼身体，又能增加身体机能的稳定。我们的小朋友在室内的活动更加火热哦🥳🥳🥳 踩高跷 大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力。促进平衡能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。感受与他人共同游戏的快乐。 　　游戏是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的活动,它具有自主性、趣味性、虚构性、社会性和具体实践性等特点。 钻山洞　发展多种爬的技能,增强上肢力量。提高身体的协调性和敏捷性。在爬行的过程中，增强幼儿眼力和四肢的协调，锻炼躯干和四肢的肌肉。 趣味跳圈⭕ 提高身体的协调能力和平衡能力，体验玩圈⭕ 的乐趣 抢椅子 它是一种有趣而激烈的游戏，它是一种锻炼反应能力的游戏。没错，那就是抢椅子游戏抢椅子游戏不仅有趣激烈，而且能锻炼小朋友的反应能力 穿越障碍 主要训练大肢体动作，发展宝贝👶🏻 身体的协调性，让孩子体验与同伴参与游戏的快乐 　孩子们奔跑着、跃动着、成长着…...快乐的游戏，创意的玩法，健康的成长！在情境中培养了幼儿不畏困难、挑战自我的优良品质，极大激发了幼儿对体育运动的兴趣，真正地玩出了快乐，玩出了精彩。 　游戏可以让幼儿体验到快乐，只有幼儿是快乐的，才有可能主动，积极地参与活动，从而获得更好的发展。同时，幼儿在游戏成功进步时，必然是快乐的，会感觉到自己很棒，增强孩子的自信心，这种体验更激发幼儿积极，主动地参与游戏，并对游戏产生很大兴趣。因此，我们在日常游戏中注重改善氛围，利用玩具，现代游戏，民间游戏等，为特点的策略体系，并在教学中不断加以发展，完善。通过游戏，我们可以培养幼儿想象力，创造力，语言表达能力和积极主动性，以及同伴关系和处理问题的能力，更重要的是游戏可促进幼儿和谐全面发展。