山东省小学数学教研大讲堂基于数学文化的小学数学单元统整教学研讨会网上研修记

李娟

为了加强基于数学文化的单元统整教学研究，深化小学数学课堂教学改革，提高课堂教学质量，2020年11月6日，我们学校的所有数学教师一起参加了“山东省小学数学教研大讲堂——基于数学文化的小学数学单元统整教学研讨会”。 　　研讨会从早上8：30正式开始，我们先观看了青岛市城阳区教体局教研室王宇老师的课例显示：《平行四边形的面积》。这节课从为楼梯安装玻璃护栏导入，以玻璃的面积即是平行四边形的面积来引入新课，学生通过猜一猜、数一数方格、剪一剪、拼一拼等方式进行充分探究出了面积，王老师适时引入中国古代数学家刘徽在《九章算术注》里的“出入想补，以盈补虚”，和本节课的内容联系起来，学生不知不觉中自己推导出平行四边形的面积公式，也了解了数学文化。 　　第二节课我们观摩了青岛西海岸新区珠江路小学教育集团的张燕老师的《三角形的面积》，以工人制作三角形标志牌的信息引入本节课，通过以盈补虚，学生通过动手操作，将三角形经过旋转、平移，转化为自己熟悉的图形，从而推导出出了三角形的面积公式。 　　第三节我们一起观摩了青岛市胶州中云振华教育总校的安霞老师指教的《梯形的面积》，通过工人修理椅子的场景，椅子面的面积即是梯形的面积来引入新课。借助学具，学生研究梯形面积的计算公式，并探究出平行四边形、三角形以及梯形的关系。 　　之后我们聆听了青岛市教育科学研究院刘仍轩老师的报告“厚植文化、深耕统整－基于数学文化的《多边形面积》单元统整教学研究回顾”，为我们介绍了课程的发展历程，回望了数学文化的研究。打破常规教学，厚植“以盈补虚”，让学生经历古代数学家探究的过程，展示了统整理念带给学生思维的变化。 　　由于网络的便捷性，下午的研修我们采用了分散研修的方式进行。大家利用网络，按照自己的时间安排继续观摩课程。 　　在这次研讨会上，我们学校的所有数学教师认真聆听了所有的课程和报告，并认真做好听课记录。 　　通过这次研讨会，大家一致认为要在数学课堂中改变固有思路，用好数学文化，让学生们不但要学会数学知识，也要了解知识的来源及其发展历程，知其然也知其所以然，让数学文化为数学课堂插上翅膀，让学生在知识的海洋扬帆起航。