<p>大家看了“放飞心之翼”汇报展示活动后，很多人发现我们红光的文化衫与其他学校的文化衫大不一样？那么，它的鲜明特色体现在哪里呢？对，藏民族的绘画风格！而且，融合了西方现代设计技法。本次文化衫绘画活动的目的就是为了帮助藏族同学感受到自己民族艺术文化的精髓，并激发同学们的创新意识。</p><p><br></p> <p>我校藏族孩子们，从雪域高原来到海边城市，文化环境发生了很大变化。本来，作为高中生，从他们的年龄和经历来看，认知水平有限，知识经验不足，再加上旧有的审美和多元的审美产生了冲突，使他们在对美的追求上有些迷茫。例如，我校德育处经常会对学生的发型与服装提出要求，但同学们往往在攀比和追逐日韩流明星中打扮自己，他们自己认为时尚了，但在大人的眼中则与时尚不沾边。因为韩流也许只是明星的某一个瞬间，他们平时穿衣打扮必然不是这样的。那么，什么样的服饰才符合自己的气质、肤色、面部特征……这是急需我们引导的。</p><p>提高高中生的审美观是非常必要的，我们要从美育的角度总结出他们自己民族的审美特色，同时开阔藏生们的眼界，提高他们对美的鉴赏力，让他们认识到自己的民族文化是同世界各民族审美文化美美与共的，不要排斥，也不必从一个极端走向另一个极端。</p><p>绘制文化衫是一种很好的美育方式。老师将民族传统图案作为训练基本功素材，因为藏生对藏族传统图案审美已经具有一定的体悟与境界，我们借力打力，动员学生广泛搜集民族传统图案并对这些图案背后文化背景和绘画技法、理论深入地讲解，帮助学生形成视觉经验积累，加深对本民族文化的认识，然后让学生临摹民族图案，在实践中激发学生创作灵感。</p><p><br></p> <p>接下来，引导学生在民族风格图案中加入现代绘画技法。教师对一些传统图案绘画技法及理论的讲解是基础阶段，是有局限性的，因为这样的教学往往使学生停留在感性认知和记忆的层次，启发学生用现代绘画技法与思路潜心创作出符合时代要求的作品，才是老师设立的最终教学目标，也是课堂教学的精髓。最终将绘画材质替换成文化衫，完成了绘制文化衫的活动。</p><p>在绘制文化衫活动中，同学们积极性很高，出现了很多佳作。我校文化衫，既有浓郁民族风格，又有清新时尚元素。同学们将亲手绘制的文化衫穿在身上，感到很自豪。（刘云老师）</p>