徐方智名班主任工作室研习讲座系列（五）---班级精细化管理—怀揣梦想，做一名细心用心的班主任

徐方智名班主任工作室

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笋岗

2020年11月2日，深圳市笋岗中学徐方智名班主任工作室在主持人徐方智老师的带领下，全体成员共同参加了“班级精细化管理”的培训，干货满满，收获颇多。
本次活动由徐方智老师主持，徐老师首先与我们分享了班级精细化管理的重要性，让我们清楚地理解什么是班级精细化管理以及班级精细化管理对我们管理班级的影响。其次徐老师毫不吝啬地一一跟我们分享了他的管理秘籍，现场老师们赞叹不已。

一、制定切实可行的班规，发挥学生主体作用，使班级管理量化、精细化。
1、依托《笋岗中学学生守则》、《笋岗中学一日常规》《笋岗中学学习常规》并结合本班具体情况制定了一套全面可行的班规，使班级工作做到有章可循，避免了班级工作的盲目性和随意性。
2、要细化班级管理制度，为了培养学生的自律和自理能力，避免班级管理走过场、搞形式、随波逐流，将"精细"二字真正落到行动上。
3、召开班、团干部会，定出讨论稿。
4、召开主题班会公布量化方案。内容涉及到学习、纪律、卫生、行为、活动、安全等各方面，并注明相应的加减分数。上述内容要逐一细化，要求要具体，目标要明确。
二、明确分工，力争做到“人人有事干，事事有人干”，并落到实处。 例如：每天有详细的班级日志记录，班主任可以对班级发生的事了如指掌。 还有班级粉笔值日表，精细化到每一项事情上等等。 三、班级管理应分年级管理。

根据学生的心理发展规律对接手的班级有具体的学期重点规划

四、班规不在多而在严。
1、“严”的含义很多，比如作业要求具体，纪律要求严格，面对错误要严厉，执行班规要认真等，他和“表情严肃”是两码事，上课严格要求和下课聊天谈笑一点都不冲突；
2、经常挂在嘴上，不如让学生记在纸上；
3、一周只抓一件事，一周只有一个重点；
比如一周只抓卫生，一周只抓课堂纪律等，对于这些事情，要做到要求具体细致、周到、不能粗线条、大轮廓；
4、班级管理不要一个模式到底，要及时完善补充——即查漏补缺。 五、以情感拉近师生的距离，感化学生的心灵。
作为班级管理它是师生心理相互印照的过程，也是师生心理交流的过程。只有师对生怀有真诚的感情，尊重学生，关心、体贴学生，这样学生才会“亲其师，信其道”，才会自觉愉快地接受你的教诲。所以，在整个班级管理的过程中，你要以身作则，要求学生做到的事情自己首先做到，用精益求精的态度去感染学生；公正的对待评价每一个学生，无论品学兼优，还是品学均差，做到不偏信偏爱。
六、班主任工作“九招”
徐老师还和我们总结分享了他的绝妙班主任工作九招：
1、“心”，即责任心。班主任的责任心表现在上对学校负责，下对学生负责两方面。
2、“爱”，班主任工作，首先要突出一个“爱”字。爱心是班主任走进学生的法宝。
3、“勤”，即勤了解、勤观察、勤发现、勤解决。这就要求班主任应做到腿勤、眼勤、嘴勤。
4、“细”，细心是做好班主任工作的助手。细心就是用心细密，做事细心，认真周密地考虑各种问题，精益求精地把事情做好。
5、“严”，班主任工作，要把握一个“严”字。对学生的爱要在心中，在行动中则表现为“严”。
6、“诚”，即班主任以一颗真诚心对待自己的学生。真诚是班主任获得学生信任的前提。信任是教育的开始。师生的相互信任又是班主任工作能顺利开展的保证。
7、“平”，即班主任要公平对待每一个学生。班主任的公平心能使自己得到全班同学的爱。
8、“宽”，即班主任要宽容对待学生，这对后进生犹为重要。宽容心是给后进生的一剂良药。
9、“学”，做好班主任工作要注重一个“学”字。要做好新时期的班级管理工作，做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力。
七、班主任工作要做到“三忌”。
除了独门秘诀九招外，徐老师还教导我们班主任工作中要切三大忌：
1、班主任切忌只注重自己所教学科，忽视了全科的学习。
2、班主任切忌“护犊子”，听不进一点谗言，应广纳言路，多听取任课教师、特别是小科教师的意见和建议，尤其是差的方面的意见，因这些教师所教班级多、有比较，实际上我们很多班主任存在“灯下黑”的现象。总认为本人在的时候班级状况良好，就认为自己班就好，久而久之，其他任课教师就不再给你提建议了，这样你在班级管理上就成了“睁眼瞎”。
3、班主任切忌班干部对你汇报后立即处理个别学生，这样就孤立了班干部与其他同学之间关系，长此以往，班干部就不会和你说实话，使班级工作失调，你就会被架空。 现场的老师们仔细学习徐老师的满满干货，并思考如何根据自己班级情况可以及时应用到班级管理中的班级精细化管理优秀策略。
俗话说：读万卷书不如行万里路，行万里路不如名师指路！今天的学习，让我们从“老虎吃天，无从下口”的困局中走出，让我们明确了作为一名班主任专业发展道路的方向和工作策略，使自己真正成为具有学习力、创新力、坚守力，有细心用心的班主任，相信在徐方智名班主任工作室引领、带动、辐射下，我们都会不断提升自我，在班主任专业道路上一路小跑，发展学生，收获幸福，共同创造美好的教育！