引 言 <p>大树是孩子生活中随处可见的一种事物，可孩子们真的了解大树吗？今天，涂沟幼儿园中大班的孩子们在一系列的探究活动中分别从多个角度，观察大树、了解大树、研究大树、制作大树，展开一场无与伦比的绿色之旅！</p> 问 题 聚 焦 <p>^_^——｜为什么大树长得不一样？</p><p style="text-align: right;">^_^——｜为什么大树有树洞？</p><p>^_^——｜大树一般能活多少年？</p><p style="text-align: right;">^_^——｜大树涂上白漆有什么用？</p><p><br></p> <p>————————————————————————————————————————</p> <p>以孩子的兴趣点为“支点”，用小支点撬出大活动，在活动过程中，解放孩子们的双手，开放孩子们的活动空间，用游戏的形式进行体验，从而激发中班幼儿科学探究的兴趣及观察周围事物的能力。</p> 调 查 分 析 <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;"><u>活动一：大树长什么样</u></b></p> <p>孩子们观察了园内操场和园外的不同大树，到了教室后展开了“闲聊”，杰杰说：“我发现大树都是扎在土里的。”宣萱说：“学校里的大树都长了长长的手臂，我们小区里有的树没有。”这时如如马上说：“那叫树枝，有的被工人砍掉了。”可是，园外的那个树洞又是怎么回事呢？</p><p>放学后，老师给孩子们发放了亲子调查表，和家长一起去观察大树、记录大树、认识大树。</p> <p><u style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">活动体验：</u>大树是由树根、树茎、树枝、和树叶四部分组成的,园外唯一的树洞是树老了，树心会自然死去腐败，无法再生，于是形成了树洞。</p> <p style="text-align: center;"><u style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">活动二：独特的树叶与神奇的叶脉</u></p><p><br></p> <p>利用空余时间，老师带着宝贝们一起去小区、公园寻找不同的大树，回到学校后发现大家采集的树叶各不相同，有的像手掌一样，有的像小针一样，还有的扁扁的像小船一样......</p><p>树叶各不相同，树叶上遍布的纹路又是什么？孩子们通过观察逐一找到答案。</p><p><br></p> <p><u style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">活动体验：</u>每片树叶都有叶脉，每片树叶的叶脉都是独一无二的，就跟人的掌纹一样，叶脉可以传输养分给树叶，让它更好的生长。</p> <p style="text-align: center;"><u style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);">活动三：大树有多粗</u></p> <p>中班幼儿能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，运用工具并能用相应的词表示。大树有多粗呢？看看孩子们是用什么样的方法测量的。</p> <p><u style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">活动体验：</u><span style="color: rgb(1, 1, 1);">大树跟我们小朋友长得高矮胖瘦一样，有的树粗有的树细，年纪越大的树越粗，营养吸收的好，年纪小的比较细。</span></p> <p style="text-align: center;"><u style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">活动四：神奇的外衣</u></p> <p>《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。大树的树皮长什么样？自己摸一摸感受一下吧。</p> <p><u style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">活动体验：</u>不同的树有不同触感的树皮，有的光滑，有的粗糙，有的长小毛毛。树皮的作用除了能防寒防暑防止病虫害之外，主要是为了运送养料，如果树皮被大面积剥掉，树根就会由于得不到有机养分而死亡。</p> <p style="text-align: center;"><u style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);">活动五：树叶粘贴画</u></p> <p>《3-6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域指出：幼儿喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物，经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。孩子们采集了许多形状、颜色不同的树叶，回家和爸爸妈妈一起动手绘制了树叶粘贴画。</p> 设 计 制 作 <p>在了解了大树的组成部分，认识了树干、树皮、树叶、叶脉等知识点后，孩子用橡皮泥捏大树，做出了大树的根、枝、叶还有果实。</p> <p>孩子们有很多的想法，结合已有经验，根据自身喜好自主设计大树的样式，绘画大树设计图。由于操作材料的限制以及孩子的年龄特点，我们将画设计图、制作大树的环节安排到了亲子时光中，和爸爸妈妈一起动手。</p> 拓 展 应 用 <p>在开展探索大树秘密的项目活动尾声中，孩子们又产生了新的兴趣点，树皮可以做纸，那纸是如何做成的呢？“再生纸”活动就这样产生了，孩子们又开始新的探索，敬请期待……</p> <p>本次活动是基于一个小小的树洞而展开的，孩子们在接下来的一系列活动中遇到的各种各样的问题也是现实存在的。这些问题反映了他们在游戏中的迫切需要，幼儿为了解决问题，不断地调动、丰富和发展自己的经验，处于一种主动积极的状态，这样的学习可以说是一种极有意义的学习。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">文字/图片编辑：张潇/何霞飞</span></p>