他山之石，可以攻玉

悦·风🎐

——银川市实验中学语文教研组“三课”活动总结 　 10月13日，银川市实验中学校第四届“三课”活动正式启动。“三课”活动是我校发展实现四个突破——“教师发展有突破”的有效载体。本次活动以“教研提升教师专业成长，课堂促进教师能力提升”为目标；活动开展以来，各教研组长认真贯彻学校“三课”活动方案要求，积极组织本学科教师参与，各学科教师精心准备。 　　按照学校“三课”活动要求，语文组全体教师积极参加，在为期三周的时间里，共有9位教师先后参加骨干教师示范课、徒弟汇报课、青年教师展示课等，18位教师参与听评课环节，4位教师担任文科一组评委工作，大家严谨务实求真创新的作风在本次活动中得以充分体现。 　　自学校“三课”活动方案公布起，语文组根据要求拟定适合本组教师操作的方案，明确备课组任务、申报节点、听评课要求、教研成果申报等。老师们根据具体要求明确各自任务，认真选择授课内容，并严格按照节点上报信息，高效完成学校任务。 　　在此次“三课”活动中，语文组骨干教师创新教学设计，注重方法引导，力求打造有效课堂；教学环节，多方引导学生主动参与课堂活动，知识自然生成，语文课堂真实鲜活。他们以自己砥砺创新的研学精神和严谨务实的教学态度为青年教师树立了榜样。 骨干教师示范课 　　其他六位参赛教师都能够按照学校三课活动要求精心备课，在教学设计中凸显语文核心素养和推进课堂变革理念，从理念到教学实践、从课后反思到总结无处不体现着她们的用心与钻研。 青年教师展示课 　　胡莎老师的高考专题复习《这个“名字”不简单》一课，导入环节紧扣教学内容；学生参与拟标题的过程能加深其对小说标题作用及艺术性的理解和运用。 　　康婷婷老师的语文探究性学习课程《奇妙的对联》：学习过程中巧对对子环节充分体现了探究知识的趣味性和挑战性，教学设计严谨，从学生的学情出发由浅入深，学生参与度高，课堂讨论、生成自然。 　　同为梳理探究学习，闫荣老师的《优美的汉字》一课课堂活动丰富，结合学生现阶段所学，引导学生从汉字形义结合的角度创新文言文学习方式。 　　水荣芳老师的主题式教学《杂诗（其二）》，诗歌教学方法明晰，读与析相结合，整节课带领学生落实赏读的方法。 徒弟汇报课 　　在徒弟汇报课中，李晓凤老师《定风波》一课课堂流程设计由浅入深、层次清晰。 　　王苗苗老师在讲授《奥斯维辛没有什么新闻》时，创新教学方式，以图片的呈现加深学生对历史的了解，使得学生对课本所呈现出的情感有进一步的感知。 　活动结束后，我们继续以备课组、名师坊、教研组等为单位开展针对性的评课议课环节，推动“三课”活动向纵深发展，并以之为抓手，加强青年教师教师素养和专业能力的提升；同时以互评互议帮助各参赛老师形成创新教学设计和活动反思，即时生成有效教研成果。 　 “三课”活动已成为我们互相学习，互相切磋，取长补短，共促进步的平台。语文组教师将继续以“三课”活动为抓手，运用新课程理念，在教学实践中积极摸索、反思、总结，为提升个人专业素养和语文组教学研讨能力铺路。