<p style="text-align: center;">秋日晴好，</p><p style="text-align: center;">阳光融化了云朵，</p><p style="text-align: center;">微笑轻拂过每一张笑脸。</p><p><br></p> <p> 为进一步提高工作室成员专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学基本功，11月5日张红英名师工作室组织开展了公开课教研活动。此次活动以工作室成员谢程云老师的校级公开课《圆明园的毁灭》为起始点。</p> 选好课题，认真备课 <p> “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。为了把这堂课上好，谢老师查资料、看名师课堂、问经验丰富的老师，集合多方建议，经过多次修改，终于确定了初次教案。</p> 精心准备，初次试教 <p> 10月22日下午，谢程云老师走进了五（7）班的教室进行第一次的试教。本次试教课堂时间完全不够，上课效果不尽人意，这给谢程云老师本就忐忑不安的心更增添了几分紧张。一番冷静之后，她明白：没有退路，只有不断总结、反思、修改，哪里不足改哪里！</p> 吸取教训，再次试教 <p> 10月28日上午，在五（1）班的教室，工作室所有成员受邀听课，为谢老师的这堂校级公开课建言献策。工作室导师占丽丽老师提出建议：《圆明园的毁灭》是统编版语文五年级上册第四单元的一篇主讲课文，要求学生掌握查找和收集资料的能力，要把这项目标逐步渗透在课堂中去。得到指点，谢老师如醍醐灌顶，回去再次潜心打磨教案。</p> 听取建议，三次试教 <p> 于涟老师曾说过：“我一辈子做教师，我一辈子学做教师”。身为教师，我们必须不断学习，不断领悟。带着这种信念，带着三次修改的教案，这一次走进的是五（2）班的教室。此次试教，时间把握整体较好，课文内容讲解较仔细。课后反思时，谢老师认为这堂课没能充分调动学生积极性。正当谢程云老师一筹莫展的时候，张红英老师一句“坚守本心，做自己！”让她重拾信心，积极面对！</p> 结合经验，正式上课 <p> 11月5日上午，张红英名师工作室联合泰伯学校教科室共同开展语文教研公开课活动，泰伯学校小学部全体语文教师满怀期待，认真听课。</p> <p> 谢老师以饱满的热情去带动学生，引导孩子在良好、宽松的氛围中学习。利用多媒体课件出示圆明园建筑图片，播放圆明园由辉煌到毁灭的视频，引发学生对祖国灿烂文化的热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，同时激发孩子不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。整堂课从图文到视频，层层递进，环环相扣，发人深省。</p> <p> 参加听课的老师们更是全情投入，拿着听课记录本，边听边认真做着笔记，边记边思考，思考自己讲课时该如何讲，思考谢老师的教学方法是否适用于自己的学生。</p> 组织教研，积极评课 <p> “教而不研则浅，研而不教则空”。公开课之后，在教科室占丽丽主任的带领下，语文组各年级教师聚在一起认真探讨、学习。</p> <p> 评课从谢程云老师的说课开始，谢老师从教学目标、教学重难点、设计思路等几方面进行叙述，同时结合学生的课堂表现及自我感受进行了深刻的反思。</p> <p> 谢程云老师说课结束后，听课教师代表对本节课发表了各自的看法，并表达了自己在此次活动中受到的启发。大家用心点评，给予有效的建议，态度十分真诚，谢老师受益匪浅。</p> <p> 在此次教研活动的最后，工作室主持人张红英老师通过此堂课向大家提出建议：“水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光”。作为一名语文教师在语文课堂上一定要做到以下几点：一、要紧扣语言，披文入情。二要对文本、课堂、学生有情，即“书声琅琅”“议论纷纷”“写写练练”“高潮迭起”。三要做到个性化阅读，教师要退居幕后，学会“隐身”，把课堂还给孩子。这样精辟的点评，为在场的老师指引了一个新的方向，解开了内心许多困惑！</p> <p> 秋风阵阵，硕果清香。生命如同一根火柴，只有磨砺才会跳跃出灿烂的火花。在今后的教育教学之路上，让我们向更多优秀的教师学习，为自己所热爱的教育事业坚守初心，步履不停！</p> <p><br></p><p>撰稿：谢程云</p><p>摄影：占丽丽、李娜</p><p>审稿：李瑶</p>