<p> 促进幼儿身心健康发展是幼儿阶段的首要任务。《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础”，这既是对幼儿健康的高度概括，也表明了健康领域在幼儿学习与发展中的重要地位。为了进一步提高教师组织实施户外体育活动的专业能力，促进幼儿身体动作的发展和健康的体魄，确保幼儿园开展体育活动的科学性和有效性。银川三幼于11月2—11月6日，针对全体副班组教师开展了幼儿园体育活动教学观摩及研讨活动。</p> <p> 在为期一周的教学观摩活动中，教师们充分体现了教学游戏化的理念，结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平，充分利用园里丰富的体育器械，精心准备活动材料。体育活动的开展关系到孩子的身心健康及运动保护等方面的内容，因此在活动前教师们在幼儿的着装及运动场地和器械的安全性等方面都进行了细致的要求和检查。在活动的组织形式上，小班组教师多以情境游戏的方式贯穿始终，以孩子们喜闻乐见的小动物激发游戏的兴趣，以轻松温馨的游戏情景促进幼儿身体动作的发展和基本动作的练习。中大班教师则利用幼儿生活中常见的、熟悉的物品，如：纸棍、椅子、纸板、圈，引导幼儿积极探索其多种玩法，以竞赛式的游戏发展幼儿的运动能力、增强规则意识和协作意识，培养幼儿勇敢、坚强的意志品质。</p> <p> 教师们组织的体育活动内容丰富，活动的组织做到层次分明、环环相扣。无论是开始部分的队列队形及热身运动，还是基本部分中幼儿探索、尝试的过程等，都能够做到为幼儿提供丰富多样的运动器械，鼓励幼儿积极探索、大胆尝试，使幼儿体验与同伴快乐的游戏同时，获得相应的身体素质和动作上的发展。</p><p> 下面，让我们一同进入教师们组织的丰富多彩的体育活动中，领略教师的教学风采及孩子们精彩的游戏瞬间！</p> 《小蚂蚁运粮》 《小兔采蘑菇》 《大懒猫和小老鼠》 《纸板游戏》 《小猴子本领大》 《小猴子大本领》 《有趣的椅子》 《好玩的圈》 《冰淇淋蛋筒》 <p> 在每一次教学观摩活动之后，保教部门都会组织教师们开展研讨和交流，帮助教师们梳理体育活动设计、组织、实施的思路，优化开展体育活动的策略和方法。杨园长和孙园长也会针对每位教师的体育活动与大家展开讨论和交流。她们在对每节活动的特色与亮点给予肯定的同时，也希望教师们拓展思路、大胆创新，在日常的教育教学工作中，充分利用周围环境资源开展丰富多样的体育活动，带给孩子们丰富的运动体验、体质的增强以及富有个性的发展，有效促进幼儿身心方面的健康发展。</p>