【光州学校】研无止境共研共成长———县小学第五协作区集中教研活动纪实

见贤思齐～思而言之

教育是一丝情怀：非淡泊无以明志，非宁静无以致远； 教学是一门艺术：春风化雨皆有情，润物无声亦是爱； 教研是一种岁月，是一种“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土”的点滴沉淀。 为了更进一步促进校际教研活动的有效进展，2020年11月5日上午，光州学校小学部举行了以《优化小组功能，助力学生快速进步》为主题的教研活动，本次活动迎来了县教研室程泽银主任及第五协作区的各级领导、老师共计50余人。 第一节课由甘蒙老师在二（1）班执教《乘加、乘减》，甘老师通过创设具体情境让学生在观察中提出问题，引导学生先个人自探，再小组交流，相互启发，探寻多种方法解决问题。在这个过程中，学生们不仅获得了成功的体验，还享受了数学学习活动带来的乐趣，同时更助力了“待优生”的快速进步。 　　第二节课由徐鹏老师在六（3）班执教《比的应用》。徐老师通过选取疫情防疫图片导入新课，让学生感知数学来源于生活。本节课采取先自学后交流，组长检查、集体订正的学习方式。小组合作学习有实效，团队合作效率高。 　　小组成员交流想法 　　课例展示结束后，播放了专题视频短片，以真实的纪录展示了我校开展专题教研的历程。 　　之后，我校课题组成员胡慧萍老师作了《优化小组功能，让学习小组成为学生快速进步的助力器》主题报告。 　　在研讨交流环节，甘蒙、徐鹏两位老师针对自己所执教的课例，谈谈自己的教学设想。 　　来自泼河完小、白雀园二小、五小的四位老师作为教师代表做了发言，对两节课例给予了充分肯定。大家一致认为，这两节课例都注重创设学生所熟悉的现实生活情景，让学生感受到了数学与生活的密切联系，体会到了数学的应用价值；都重视学生获取知识的过程，给学生自主探究的机会，在学生独立思考的基础之上，展开小组合作学习活动，小组合作富有实效；习题设计紧扣重、难点，有针对性。同时也提出了中肯的建议。整个活动气氛热烈，达到了相互学习、共同提高的目的。 　　来自五小的黄校长做了发言。黄校长肯定了我校在培养学生合作学习专题研究上所取得的成果。所展示的课例符合本次教研活动的主题，合作交流的方式、时机都恰到好处，小组合作具有实效性，小组合作人人参与，合作气氛高涨。 　　县教研室程主任作了总结发言，对本次活动给予了充分肯定。程主任指出，本次活动，无论是课例、档案展示，还是视频展播、专题汇报，都充分地展示出光州学校小学部专题研究的成果。不仅如此，学生的良好行为习惯、课堂上良好的学习氛围都能凸显出光州学校的教学特色。同时也期望光州小学部数学组全体成员继续深化专题研究，让小组合作学习继续开花、结果。 　　我校孟建国校长对全体课题组成员教师提出了下一阶段的工作要求。孟校长说，我们一定要把各位专家、老师提出的宝贵建议，落实到今后的日常教学工作中去，逐步深化课题研究，让该项课题研究结出硕果。 　　我校李梅校长表示，我们一定不忘初心，不负程主任的殷切期望，认真开展教育教学活动，努力把教学研究推向深入。 　　本次教研活动虽已结束，但我们的探索之路才刚刚开始。我们课题组一定会进一步深化课题研究，不断优化小组功能，让学习小组成为学生进步的最强助力器。