区域观摩分享精彩交流研讨促进成长——新区幼儿园班级区域活动观摩分享

新区第二幼儿园

在当前注重幼儿个体发展，鼓励教师因材施教，大力倡导幼儿园以游戏化教学模式为主的学前教育趋势下，区域活动的开展尤为重要。随着我园"十三五"课题的实施与顺利结题，我园的区域活动已成为园本特色课程之一，为更深入开展班级区域活动，在相互观摩与研讨中开拓教师思路，提高教师组织创造性游戏的能力，满足幼儿个性化活动的需要，我园于2020年11月5日，组织班级教师采用重点班级观摩、学习、研讨总结的方式进行了大一班、中三班、中四班区域活动观摩及全园区域活动分享。 　　观摩班级根据自己班级幼儿的经验、能力、水平有效制定区域内容，并精心设计提供丰富的操作材料，让孩子们在各个区域中自主选择、相互合作，在轻松愉悦的环境中体验自主学习的快乐。     宝贝们在轻松、自由、自主、 愉悦的氛围中开心游戏~~~ 　　观察中的老师做好记录，从细节中探索不同班级之间的优点及不足，共同学习，一起成长。 　　在交流分享环节，教师引导幼儿回顾活动过程，孩子们集中进行游戏后的分享，抓住幼儿的兴趣点，有计划地为下一次的游戏做准备。 　　观摩后，在分管保育教学副园长的带领下，针对观摩情况进行研讨，研讨中，大家将自己的所观、所感、所想、所建积极分享，共同积累经验。她在肯定大家付出的同时，以她在观察建构区幼儿操作中的所做为案例，对区域活动中预想幼儿游戏的状态、教师的观察指导与支持等方面做了细致的分享，从而促进老师们进一步的提升、学习与成长。 观察，基于对幼儿的了解；支持，源于幼儿的需要。如何使教师做到深入有效观察，帮助幼儿向更高游戏水平发展，是我们努力的目标，不管什么样的观察行为，都是要适应孩子的发展需要。 观摩学习共促成长 　　借此全园区域活动分享之际，峰迭中心幼儿园教师来园观摩、学习我园区域活动的开展，在城乡帮扶的活动中，我园再一次发挥示范引领作用。 　　此次观摩、分享活动，不仅拉近了城乡幼儿园之间的距离，发挥了辐射带动的作用，同时展现了我园教师们的环境创设、材料投放、游戏组织的能力，也促使大家在观摩中学习，在学习中反思，激励教师们不断地去探索，有效促进了教师的专业成长。真正让无声环境达到潜移默化的教育作用，使区域活动成为幼儿真正学习和游戏的乐园。