分享促成长，与梦同行，不负韶华——南县玉潭小学部“班主任智慧故事分享”

圆圆

幸福教育，大美玉潭 湖南玉潭教育集团 全国民办教育十大知名品牌 　　学校管理讲“精”，教育过程讲“智”，德育工作讲“润”，其中教育过程讲“智”，就是说在教育教学工作过程中要讲究教育智慧，这体现的是先进理念与理论的运用，体现的是教育爱心的播撒，体现的是精华经验的积累，更是对教师个人教育潜质的挖掘。尤其是我们各位班主任老师，作为班级的核心，是班级工作的领导者、管理者、组织者是学生健康成长的引路人。班主任工作是一门科学，也是一门艺术，更是一种文化。其管理水平和自身素养对一个班集体有着决定性的作用，对学生的一生都会产生影响，也直接决定着学校的办学质量。 　　自南县玉潭开办以来，我校的所有班主任都在自己的工作实践中努力践行这一工作理念，并取得了显著的成绩，许多教师的经验智慧值得借鉴和推广。 13位班主任老师分享的这些案例是来自于大家的工作实践中，它们起点低，角度小，寓理念于故事，实事求是。下面就让我们一起与他们分享育人经验和教育智慧。 　张希老师：赤子之心谱芳华：一、用心付出，让孩子们感受到爱。感冒时，给他们买药，咳嗽时，给他们熬冰糖雪梨茶，在这里我不是简单的投食，而是借助每一次机会进行心理教育。让他们懂我的付出，感受到我对他们爱！二、传承精神，让师生共同进步。任何的节日，我都是想办法让他们过得有意义、过得团结能更好的互帮互助。学生的主体地位不能够动摇，所以我带班的风格就是收心，传承精神！啥事都让学生先去处理，而我是他们永远的依靠！ 　　符超老师：以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，善于挖掘学生身上的闪光点。能够站在孩子们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界，给孩子信任，引导他们有意识地发扬优点，克服缺点，扬长避短，关心孩子们的学习和生活。同时我们要为人师表，以身作则，对学生进行思想品德教育，提高学生综合素养。班主任还要善于组织和管理学生，管好班级，养成良好的班风。 　　王熔老师：人师者，应该保有一颗学生心，在教育学生过程中，我们更应懂得换位思考，善于站在学生的角度去思考问题，从学生的角度考虑怎么解决问题。宽容而饱含真诚的教育，总是最能走近孩子的，对孩子也是最有影响力的。做为一个老师，你用何种眼光看待孩子，你用何种方法对待孩子，决定了孩子将以何种状态面对世界。教师如同花匠，在教书育人这条路上，需要守着一份宁静，一份淡泊，用心沟通，用爱呵护，走近孩子，巧妙培植，我们定会迎来灿烂的花开之季，聆听到花开的声音。 　　肖娟老师：小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣的经历，我们既是老师，又是保姆，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但小学生正是接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学班主任的工作也是十分重要而光荣的。我觉得只要我们自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。 　　杨静雨老师：班主任工作是门艺术，只有用爱作为基础，有一双发现美的眼睛，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能真正在教书的同时育人。 　　夏煜老师：作为浇灌花朵的园丁，我们应该关注每一棵花儿，但我们更应该关注那些“带刺的花蕾”，用爱去滋润它，用爱去灌溉它，让他们在新时代的阳光下怒放！ 　　李富星老师：每个学生都希望得到别人赏识，学生有被赏识和被肯定的需要，老师对学生的赏识本质就是一种激励，就是一种温柔的鞭策。老师一句鼓励的话语、一个赞许的眼神、一个亲切的手势，都会让孩子感到无限的温暖。 　　王婷老师：“有爱才有教育，爱是最好的教育”。教师对学生的爱是无私的、公平的，各种类型的学生都应得到班主任的关爱，感受到学校既是校园，更是家园。班主任要对学生多一点理解和尊重，多一点支持和信任，多一点表扬和鼓励，多一点体贴和温暖，才能使学生“亲其师，信其道”。 　　谭婷老师：班主任是班级的组织者、管理者和教育者，我主要从四个方面践行：1.团结好本班的科任教师，在学生和家长中大力推崇自己的科任老师。2.班级管理做到严之有度。3.努力做好“脚勤、眼勤、嘴勤”三勤工作。4.如何处理班级问题学生。好的教育，是与孩子们共赴一场美好的修行。我相信静候总会花开，幼苗必将成林！ 　　唐宝玉老师：热爱学生才会尊重学生、信任学生，给学生创造一个良好的成材环境。师生之间应该是一种平等的关系，要用教师真诚的爱心与不泯的童心去与一颗颗稚嫩的童心对话。让孩子产生强烈的安全感与展现最真实的自己，快乐自由地成长。更要做孩子们前进道路的那盏明灯，指引他们不惧黑暗，永不放弃。 　　皮伟军老师：每一把锁肯定有一把钥匙能打开。一个教育行为不可能打开所有的锁。所以好的教育是丰富多彩的教育。班主任工作任务重.事情也繁杂。如果一味爱为先，古板地解决可能花力气不说，通常会朝着反方向发展。班级管理善用“欺骗”也不乏是一种智慧，很多时候可以帮我们解决很多棘手的问题，达到意想不到的效果。 　　谢娟老师：一个班级就好比装水的木桶，能装多少水，取决于最短的那根木板，我着重阐述了如何用爱来帮助班上学生晨晨的一个蜕变的过程，我觉得我们在关注每一个孩子的成长时，应该用更多的爱来滋养问题学生，让我们像爱白天鹅一样的爱丑小鸭吧，我坚信丑小鸭终会变成白天鹅。 　　黎丹老师：维护学生的尊严，秉承“小事化大，大事化小”的态度，从容面对学生出现的问题。无论是什么样的班主任带班技巧，归根结底还是出于对学生的爱，有了爱，才会有无数的方法去促进学生的发展。 　　班主任工作是一条漫漫长路，需要我们奋然前行，不断摸索;班主任工作是一幅美丽的画卷，需要我们尽心描绘，精心撰写;班主任工作更是一项智力工程，需要我们开动脑筋，拓宽思维。只要我们真诚地捧着一颗爱心，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，一定会共同开创班级管理工作的新局面。