<p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 为进一步加强教学管理，全面提高教学质量，帮助教师提高课堂教学能力，教师进修学校小学教研部特制定工作计划，从10月13日—30日，对市直9所学校的教学常规进行调研检查。教学常规检查是学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证，只有搞好教学常规才能有成效的促进教学工作。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有通过教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课后辅导等一系列的常规细节中才能培养出优秀的教师。本次活动，旨在通过调研，掌握市直小学课堂教学现状，查找课堂教学存在的问题，并在此基础上形成解决问题的对策。现将调研情况汇总如下： </span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 一、优点</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 1、备课力求完美。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 这次检查发现每位教师都能认真备课（1）所有教师都能做到统观全册，有全册的教材分析和单元教材分析，制定教学计划和教学进度，均有超前备课。（2）教学环节齐全，教学过程比较详实，所有教师的教案中教学反思都达到十篇以上，有的反思体现自己独到的见解，有的反思能针对教学实际情况分析问题和解决问题，还有的指出存在的不足，找出弥补的措施，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖，各有特色。书写较以前规范，（3）备课从教学目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。（4）集体备课基本能做到二次备课,备教材、备学生。</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 2、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 3、教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来，能及时的从听课活动中反思自己努力的方向，博他人的教学之长弥补自己的教学不足，互相学习，教学相长。</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 二、存在的问题及建议</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 1、学生的书写还没有引起教师足够的重视，从所有作业批语看，评价语言仍是单一，鼓励性语言较少，批改作业要精批细改，所写批语要规范、清楚。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 2、个别教师教案环节不够完整，应加强学科间的交流学习，特别是年轻教师应该多向有经验的教师学习。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 3、教师钻研教材不够，不能很好地把握教材编写意图，对教材缺乏系统性教学，知识面窄，不能最大限度地满足学生的知识需求，对教材中综合性的知识教学不太适应。教师应改进课堂教学，提高效率，抓实抓好双基训练，同时对学生的能力也要拓展训练。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 4、有些教师课堂上过于追求教学手段现代化，不惜花费很多时间精心制作课件，可课堂效果并不理想，要恰当使用多媒体为教学服务。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师的本职工作。通过本次调研活动，一方面找出教师的不足，另一方面也是教师之间互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，探索和建立和谐的有效课堂教学之路，使教学工作再上一个新台阶！</span></p>