<h3>根据图中，你能找到哪些信息？</h3> <h3>要求三角形的面积，你要用什么方法？</h3><h3>学生：数格法，以盈补虚的方法</h3><h3>猜想：你能用以盈补虚的方法，能转化为什么图形？</h3><h3>到底谁的探究方法对呢？我们需要探究一下！</h3><h3>学生探究。</h3><h3>学具袋里：2个完全一样的三角形，一个三角形，把一个三角形切割成的俩图形，</h3><h3>汇报1转化成平行四边形：将三角形对折，剪开，再拼成平行四边形</h3><h3>师电脑演示，以盈补虚。很有创意的方法。</h3><h3>汇报2长方形:这是古人的方法《九章算术》</h3><h3>汇报3两个三角形：这种方法非常有价值，叫（合拼法），重合，旋转，平移。</h3><h3>任意两个三角形都能拼成平行四边形。</h3> <h3>研究报告单：1拼成的三角形与原来的三角形的关系？2怎样计算三角形的面积？</h3><h3>汇报1:</h3> <h3>练习1：任意一个三角形，计算出面积</h3><h3>练习2:平行四边形面积是0.84，蓝色面积是多少？</h3><h3>练习3:</h3> <h3>用一句概括一下。</h3> <h3>你有什么收获？</h3>