<p> 金秋的阳光温馨恬静，金秋的微风和煦轻柔，金秋的蓝天白云飘逸。在这个美好的季节里，东皋学校开展了青年英语教师汇报课展示活动。</p> <p> 贺思敏老师以“Is this your pencil?”为课题，创设情景，学生通过合作交流，进一步巩固句型。贺老师在教学中，不仅倡导学生勇于开口，主动参与，而且注重通过组织物品归属的问题，培养学生爱护用品，拾金不昧的习惯。</p> <p> 陈牡老师以自己的家庭合照引入到“My family”的课堂，瞬间引起学生们的极大兴趣，再结合孩子们的家庭照片创设真实情景，并且有效利用奖励机制，组织小组进行PK, 同时用丰富的表扬用语：Good! Excellent! Cool! I’m so proud of you…鼓励学生大胆表达，踊跃参与，课堂氛围非常活跃。</p> <p> 蒋山玲老师以"Lost and Found"为话题，创设“寻物启事”的情景，课堂引入真实自然，结构清晰。在师生互动，生生互动中，从课堂预设到动态生成，一环扣一环，学生活动高潮迭起。蒋老师引导巧而得法，有效组织学生开展小组合作，在 Groupwork中力创语言实践机会让学生学以致用。</p> <p> 张诗瑶老师讲授“I am more outgoing than my sister ”一课，以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习的兴趣，进一步引导学生体会到语言学习与现实生活紧密联系着。张老师的教学设计层层递进，高效解决本节课“比较级”的重难点，培养了学生的积极性和自信心。</p> <p> 郑爽老师以“Where’s my schoolbag?”为教学内容，利用直观教学高效诠释了本节课“方位介词”的重难点。郑老师教态自然大方富有感染力，组织趣味互动游戏“Hide and Seek”，充分激发了学生的学习积极性和主动性，在实践应用中强化了学生的语言输出。</p> <p> 黄盈老师以“How often do you exercise?”为话题展开阅读课教学活动，通过构建思维导图，引领学生掌握分析文章结构，将隐形思维可视化，将碎片信息集团化，将平面文字立体化，提高了阅读的流畅度，并且有效促进了知识传授与能力培养的结合，充分培养了学生的主观能动性。 </p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 在龙兰芳副校长，教研组长彭玲老师的带领下，所有英语老师认真进行听课评课，各抒己见，畅所欲言。大家相互交流，深入研究，共同探讨教学问题，促进青年教师共同提高课堂教学质量。</span></p><p><br></p> <p> 此次听评课活动，开拓了老师们的教学思路，引发了大家对课堂教学的联想，在活动中体现了集体教研的凝聚力和向心力。带着这份认真与严谨，青春活力的英语老师们在日常教学中也是努力打造每节课，建构起一种互动，体验，快乐的多元课堂，让教学充满活力，让学习更为主动！</p>