<h3 style="text-align: center"></h3> <h3> 跨过小学的门槛，踏入了初中校门已经两个月有余。相信每个人在面对一段未知的生活时，总会忐忑不安。</h3><h3> 回想新生报到那一天，我成为明德初一(二)班的一员。面对陌生的环境、老师和同学，说不清楚自己内心的真实想法，似恐惧又似憧憬，亦或是激动。但是当看到妈妈般的刘晓敏老师、小姐姐模样的刘佃利老师时，我突然仿佛回到了小学，她们俩像极了小学的正副班主任，严中有爱，顿时使我不再感到孤单。如果说小学老师兢兢业业、严谨治学，那么明德初中部的老师可谓精益求精、废寝忘食。不管是中午午休时间还是凌晨时分，都能看到老师披星戴月批改作业的身影…<br> 进入初中以后，我们的学习要求、学习方式和学习行为都发生了很大改变：到校时间提前了，下课时间却推迟了；学习由直观的、感性的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系；更加突出对学习能力的要求。随着科目的增多，每个老师的讲课时间都是有限的，授课方式和小学截然不同，采取“ 226”全课堂教学模式。由于知识系统性比较强，我们需要课后花较多时间去消化、巩固；晚上从语、数、英三科作业，骤然增加到多科。</h3><h3> 一开始这让我感到很不适应，情绪也十分紧张，但是这是一个全新的挑战！在这里，因为有严中有爱的班主任、尽心尽力的任课老师和团结互爱的同学的帮助，我不再徘徊、不再害怕！这种新颖的感觉，对我而言是前所未有的。初中学习模式促使我必须要做出学习方式的改变：学会预习才能提高学习效率，做好纠错本的整理与复习才能吃一堑长一智，学习态度从“要我学”转变为“我要学”，不然很容易导致成绩的“滑铁卢”。<br> 明德初中，是我人生中新的里程碑；是一次重要的飞跃；是新生活的开始。它给我带来了美好的机遇和无限的挑战，让我在小组互助学习中找到了自信，学会了以不变适应身边的瞬息万变。</h3> 撰稿：吕佳轩、刘晓敏<br>编辑：王洁<br>责编：曹志朋<br>审核：李家宝