庆化学校：同课异构展风采听课议课促成长

郭晓丽

——“聚焦课堂研究助力教师成长”小学英语同课异构教研活动专场 　　室外秋雨绵绵，室内暖意融融。“聚焦课堂研究，助力教师成长”同课异构活动（小学英语）专场在北师大庆阳附校举办。 　　为了进一步提升教师的教学教研水平，深化课堂教学改革，探索教学教研一体化，推动实效性课堂教学模式的构建，北师大庆阳附校、庆阳市东方红小学、庆阳市庆化学校及西峰区团结小学合作共研，特组织了第三届“聚焦课堂研究，助力教师成长”同课异构教研活动，目的在于让教师感受不同的授课风格，在鉴赏中取长补短，在比较中辨析技巧，在对话中深化理解，在碰撞中激发智慧。 🌻听课篇🌻 北师大庆阳附校的白老师以清新的主持风格为本次“聚焦课堂研究，助力教师成长”（小学英语专场）活动拉开了序幕…… 首先执教的是庆化学校的孙亮亮老师。初上讲台的她，热情饱满，活力四射，整节课以任务为驱动，在读写课例中搭建了“说”的桥梁，激活了孩子们的感官。围绕Robin展开关键句型训练，把孤立的语言知识点放到了同学们所熟悉的真实情景中，充分挖掘了小学生的语言潜能，使学生有话可说，有文可写。 　　团结小学的李凡老师带来的课前律动热身让原本紧张的课堂气氛瞬间活跃起来，拉近了师生间的距离；拓展环节设置的活动是让学生为需求者寻找志愿者，通过小组合作，同学们轻松愉快地完成了任务，提升了学生们学习的凝聚力；最后的小练笔，老师分层设置任务，学生能根据自己的兴趣选择不同层次的写作任务，然后进行交流分享，让孩子们站在展示自我的舞台上，绽放生命成长的精彩！ 　　东方红小学的米婷老师沉稳、和蔼可亲的教态，让学生在和谐、宽松的课堂气氛中去体验、感受英语文化的魅力。她教学指令清晰，引导学生从文本走向生活，用巧妙的策略突破了重难点，顺利地将知识迁移为能力。评价语言丰富精准，通过关注福利院孩子的需求，让教学情感拓展过程润物无声。 　　北师大庆阳附校的李汀老师以娴熟驾驭课堂的专家型教师风范，将本次同课异构课堂观摩活动推向了高潮。课前通过与学生自然轻松的问答方式使学生的语言能力在情境中得到了锻炼；对电子邮件地址的读法纠正和解读，突破了教学一大难点，文本语音、语调的指导，突破了教学的又一难点。学生最想知道的是邮件Robin是否接收到，期待自己的邮件得到反馈，而此时Robin的出现让课堂的生成显得淋漓尽致，语言实践活动凸显了学生的学习能力和探究能力，从而达到了“做中学”“学中做”的教学目标。关于邮件前身的介入，更是让听者耳目一新，让学生对于书信方式的演变有了更深入的了解，从而阐述了Email is fast 的这一优点，从文本深入到了文化，对学生文化品格的培养更是落到了实处。 　　李汀老师精致美观的板书设计让学生思路清晰，让听者过目不忘，赞叹不已！ 🌻说课篇🌻 　　四位老师的说课突出了教学理念，诠释了教学思想，体现了教学能力，展现了教学境界，彰显了演讲口才。让听者真正感受到了“台上一分钟、台下十年功”的艰辛，上好一节成功的课绝非一蹴而就的，一定是扎扎实实做足了功课的完美呈现！ 　　四位老师的说课紧扣教材分析，学生分析、教法设计，学法分析，教学过程，板书设计，对自己课堂的亮点和不足做了透彻的分析。四位老师从优化教学设计阐述中让我们学习到了：深度解读文本是优化教学的起始点（语言能力、学习能力、思维品质、学习能力 How to read/write/send an email? Why?)；合理分析学情是优化教学的基本点（What do they know?/What don’t they know?/What do they want to know?)；有效选择活动是优化教学的灵魂点(多元智能的多样性活动）。 🌻评课篇（一）🌻 　　快看，庆化学校的伙伴们多么专注，好像要把今天所学到的全部秘笈内化到我们的教学行为中，激烈研讨、取长补短、详细阐述、洗耳聆听、做好笔记！ 🌻评课篇（二）🌻 本次“聚焦课堂研究，助力教师成长”四位授课教师凭借流畅的口语、亲和的教态、清晰的思路以及娴熟自如驾驭课堂的能力，让我们的听课者不仅身临其境地领略了小学英语教学的魅力，更对英语学科的核心素养落地生根充满了自信！ 综上所述，四节授课教师能通过“引（引导）、扶（尝试）、放（独立：让学生运用学到的知识独立去解决问题）、收（反馈：及时反馈信息，发现问题及时矫正，及时调控）、评（教师评学生，学生评学生，学生自评，评出方向，评出学习干劲）”几个步骤指导教学。教师不包办代替，良好地体现了学生的主体地位，使得本次的课堂“有疑问、有猜想、有惊讶、有笑声、有争议、有沉思、有联想”，师生在民主、和谐的氛围中上下求索，切磋进取，结伴成长。 🌻总结篇🌻 　　市教研室副主任郭亚龙同志对本次活动给予了充分的肯定。他说，这样个性突出、有热度、有感染力的课堂展现了我们庆阳小学英语教学的底气，我们的身边就是教学专家。同时他对小学英语课堂教学以及听课、评课给出了一些改进的意见和建议。最后，他希望我们庆阳教育人结伴而行，在英语的教育路上越走越宽。 🌻展望篇🌻 　　虽然仅有一天的学习时间，但这次“同课异构”活动给了我们庆化学校英语组的全体成员心灵上很大的触动。教师是一种名称，是一种身份，更是一种期待，是对这份工作的一份尊重和热爱，是对一个个鲜活生命的敬畏。只有敬畏生命我们才能够敬畏职业，才能够敬畏我们作为教育者的甘苦与共的所有过往。就让我们以于漪老师为榜样“一辈子做教师，一辈子学做教师”。让我们携手并肩走在教育的的大路上，且行且思考，且行且珍惜，在学习中去反思，在反思中实践，在实践中去成长。 　　一群人，一条路，坚持一直走下去！离开这里，我们不再是我们，我们将会是一群需追求更高梦想的我们，离开这里，我们还是我们，我们还是这一群不忘教育初心，坚守教育使命的我们！Remain true to our original aspiration and keep our mission firmly in mind. 总编：拓剑华 审核：魏娅红 供稿：庆化学校小学英语教研组