主题研修前行路交流分享促成长 ——长虹小学校本主题研修阶段汇报活动

风拂清泉

金秋十月是收获的季节，收获是一场孕育与耕耘的终点，也是下一场孕育与耕耘的起点。在这成长与收获的季节里，我校于10月13日—10月29日这几天里，举行了“我们的主题我们的团队”校本主题研修阶段汇报活动。活动在潘丽主任的主持下，全校语文、数学12个研修小组进行了研修汇报。田丽华校长带领各研修组教师参与了本次活动。 语文研修组 　　六年语文组从“学、思、研、行”四个方面与大家分享了她们团队的主题研究和个人研究。周显红老师课例《只有一个地球》呈现了说明文这一文体，如何从说明方法入手来提高学生的读写能力，方法点明清晰明了。 　　五年语文组从学研并重，先学后研，以学促研等方面谈关注学段目标，强化语用训练，提升语用能力个人及组主题的落实情况。组员吴海霞老师分享展示了她的研修成果，展示了她们团队智慧的结晶，展示了她们团队集体的力量。 　　四年语文组的《一二三，研修路上齐步走》让大家记忆犹新，她们从“立、守、得”三方面谈团队两年来的研修历程。周丽娜老师执教的《麻雀》，紧扣文本语言，言意兼得。 　　三年语文组在研修中倾注满腔的热忱，带着美丽的梦想，载着研修这叶扁舟驶向远方，别有一番诗情。李杰老师执教的《富饶的西沙群岛》紧扣单元语文要素，围绕课后题，落实了读写训练。 　　二年语文组从“齐、行、学、思” 四个方面与大家分享领悟她们团队的研修历程。刘世锋老师执教的《我要的是葫芦》在融洽和谐的学习氛围中，切实落实了她的研修主题“在自主、合作学习中培养学生识字策略的研究”。 　　一年语文组分享了她们研修中识字教学的做法，一个个鲜活的课例展示了一个积极向上、踏实进取的团队。张桂香老师执教的《四季》，教学活动和板书设计精妙，凸显了识字教学的趣味性。 数学研修组 　　数学组的老师更是当仁不让，让我们一览她们的研修风采。 一年数学组首先以一则故事说明了要让自己优秀，一定要相信团队、融入团队、服务团队，然后从团队的概况、思路、做法与我们分享了她们研修的方向与精髓。张云杰老师的展示课很好的诠释了她的研修主题，小组分工合作学习的模式已初步形成。 　　二年数学组的老师从实际出发，顺应教师特点和学生需求确立主题、踏实研修、团队互助、共研成长。年轻的胡会萍老师在研修中的钻劲儿、韧劲儿，真是难能可贵。 　　三年数学组在《拨开云雾，找到自我的方向》中展示了他们通过学习，在自我研修中找到努力的方向。张加奇老师通过直观演示将抽象集合思想变得直观生动有趣，训练了学生的思维灵活性。 　　四年数学组刘淑辉、于振刚、王晶三位老教师紧跟研修步伐，年轻教师纪娜敢担当，在研究中勇于挑大梁，一节展示课《烙饼问题》让我们看到她在主体研修的引领下迅速成长起来。 　　五年数学组从组内课题的研究变化谈起，具体汇报了李欣老师的《平行四边面积》这节展示课的研究，她是怎样一步步落实个人主题的，彰显了研修中团队共同成长的足迹。 　　六年数学组从“理论初探——集体智慧——践行主题”三个维度体现主题研修一路走来的历程，每个人的研究都是围绕问题，找准研究落脚点。王春波老师将《圆的周长》这节课的落脚点定为化曲为直这一数学转化思想上。 　　此次研修汇报，促进了各组间的相互交流，取长补短。田丽华校长肯定了各研修组的研修成果，同时对我们提出一些建议和希望：建议我们课堂应是简约的、鲜活的、灵动的；教师语言要亲切，要有一种谈话风；过渡要自然，有温度、有情感、有色彩，给人一种朴素、清新的画面感。希望我们能发挥优势，在继承中发展，在发展中创新，在创新中提升，借主题研修之东风，以培养有理想、有能力、有文化的新时代小学生为目标，砥砺前行！ 　　道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期。经过两年多的主题研修工作，我校教师通过组内研修已形成“同伴互助、自我反思、共同提升”的发展模式。未来，我们将以更大的决心和魄力去实践，相信长虹人会踏踏实实的在研修路上一路高歌，研修之花处处开。