<p>本周三周四，我们滑台路小学三年级语文组坊内录课赛课进行得热火朝天。这次赛课内容不同以往，选择的是三年级语文上册第四单元阅读策略——预测，课题是《胡萝卜先生的长胡子》。新课型新挑战，新课型新思路。虽然是同课异构，但组员在组长的组织下，既有集体的研讨智慧，又有各自独特的教学风格，可谓是精彩纷呈。但总体来说，我们的目标是一致的，每个人都在扎扎实实培养学生的阅读能力，为学生打下阅读的底子，让学生学会阅读，爱上阅读。</p><p>一 导课点燃兴趣 </p><p>好的开端是成功的一半。一节好课起始于别出心裁的导课。兴趣是学生最好的老师。学生学习知识，只有在思维活跃，有主动探求新知的欲望时，才是最佳的学习状态。许黎老师的一条波浪线引发学生无限的遐想，学生兴趣盎然，有猜是一望无际的大海，有猜是一条弯弯曲曲的小路，有猜是学生玩耍的跳绳。这样富有想象力的导课，孩子怎能不喜欢呢？龙红敏老师荷花池拼图导课，一下子吊起学生的胃口，学生饶有兴味，已经开始运用预测的策略了，猜，比对，孩子们愉快地享受着预测的快乐。看，这就是好的导课的魅力，既为新知做了铺垫，又点燃了学生的学习激情。</p> <p>二 教学主线分明</p><p>一节好课体现在哪，首要还得看教师的教学设计，这是一节好课的导向。观我们老师的教学过程，无论是活力四射的新生代教师，还是我们沉稳大气的老同志，教学主线都很鲜明，目标处处紧扣预测，达向目标的策略却又不同。这次教学设计，明显有两大特色：大胆放手和小扶大放。郑继革老师放手让学生先进行预测，学生首先自己徜徉于预测的小成就之中，分享，修正，孩子们时时处于快乐之中。胡萝卜先生的长胡子还有哪些用处？孩子们的想象真是丰富极了，有说小猴子荡秋千用，有说帮纤夫拉船用等等，孩子的小脑瓜可真能想。赵桂花老师让学生预测结尾时，给学生一些方向性的语句提醒，孩子们有方向可循，越说越精彩。段玉洁老师让学生表演预测内容，学生立马来了兴趣，让预测充满了愉快的气氛。</p> <p>三 板书直观新颖</p><p>一节好课体现在细节处。一位教师的专业素养同样在板书处得以体现。好的板书是对本节课知识结构的梳理，是对重点内容的提炼与归纳，便于学生对重点内容的把握，便于学生将本课知识系统化，便于学生深化与理解所学知识。王芳老师的板书——一个胖墩墩的大萝卜，“胡萝卜先生的长胡子”这几个字由里向外延伸，胡子从黑板的一边，穿过多媒体向另一边延伸，给人以视觉和想象的空间，胡子好长好长，长得任你想。多么生动形象的板书啊！这条胡子就是故事的预测主线，也是主人公的行动轨迹。像这样的板书，我们的老师个个独树一帜，课题有横向的，竖向的，萝卜画得各具特色，穆晓楠老师画了个带着眼睛的胡萝卜先生，可爱得很，学生能不喜欢吗？</p><p>今年的研训赛，从城关镇的启动仪式到滑台路小学的坊内赛课，一步一步走得稳中有序，特别是这次观课，我们不仅是要做到认真观摩，还要三人一组，集中研讨记录教学中的哪一个方面，留下观课量表，以备留作数据分析，以科学的、研究的态度去研讨、总结、反思教学，将我们的教学成为研究的小领域和小阵地。任务不算少，但比起沉甸甸的收获来说，那还算什么呢?因为我们走在一条不寂寞的充满挑战的课改之路上，这条路有意义。</p>