<p>Good morning 🌞 </p><p>新的一天开始啦～</p><p>来园第一件事，记得喝水哟♥️</p> <p>咕噜咕噜💧</p> <p>来比个耶✌️</p><p>开启🔛我们👭👬美好的一天吧😁</p> <p> 每一天，我能在感官区这个角落投放着各种各样的教具，有串珠子、拼图🧩、洗衣服、刀具、色板、圆柱体、科学小实验包等。</p><p> 孩子们👭👬在感官区的探索，是为了精致化自己的👄感官，也是为了积累更多的感官经验。但最为重要的是，孩子通过感官区👀👄👂的工作，获得了通往世界的钥匙。🔑</p><p> 科学小实验包我们每周都会更新，在这个过程中不仅能锻炼孩子动手👋能力，💪同时还可以培养孩子探究👓意识，从中发现科学🔬在生活中的奇妙之处。</p> <p>今天羊帅和安安打算一起合作🤝，制作“自制拍萧”</p> <p>看到他们很认真的样子，不由得很期待最后实验结果😁</p> <p>不错哟～</p><p>合作的力量真大</p><p>很快就把排箫做好了✌️</p><p>做好之后，我们给排箫做了一个简单的消毒</p><p>宝贝们迫不及待的想要吹吹排箫啦～</p> <p>宇宇:我也来试试</p> <p>还真的能吹出好听的声音🔊哟～💗</p> <p>Piggy今天带着小朋友一起玩与这次新的探究式主题相关的区域小游戏😉</p> <p>这个小游戏还真的是很受小朋友喜欢呢？❤️</p><p>别急，听我细细道出游戏规则来</p><p>🤫</p> <p>游戏规则:</p><p>我们游戏的教具是一个“➕”字形的形状，考虑小班的小朋友👬👭也可能喜欢这个游戏，所以小班小朋友可以在短的两端投球中大班则在长的两端进行pk。每个格子里面有不同的数字🔢，代表着分数，小朋友可以乒乓球投入自己想要的分数的框框里，没人五个球⚽</p> <p>真的太好玩了</p><p><br></p> <p>中途有个框框坏了，</p><p>👍🏻Jimmy 主动上去帮忙收hao</p> <p>一一和端端发明了新的玩法“我投球你接球”</p> <p>陶陶也发明了新的方法</p><p>“小狗🐕爬着走迷宫”</p> <p>将五个球投出去后，孩子们拿着piggy 制作的表格，登记自己获得多少分</p><p><br></p> <p>太多数字，可能孩子没办法一下子算出来，我们可以估计孩子用画图的办法来一个一个算出来哟</p><p><br></p> <p>在这个过程中，孩子们不仅锻炼了孩子们的双手投球能力🤲、身体协调能力👭，还可以让孩子们在游戏的过程，学会一些简单的运算方法。</p> <p>自制桌游小游戏“牛角棋游戏”。用最简单的材料，制作出最好玩的教具。</p> <p>小朋友很是喜欢这个小游戏</p> <p>玩法：每个人一个颜色的棋子♟，通过剪刀石头布的方式，赢的一方就可以任由相隔的一步，如果剪刀石头布一直赢就可以一直走，最后到终点🏁的获胜。</p> <p>这个桌游看似简单，但在玩的过程中是可以训练孩子们的观察力、策略感和逻辑思维能力的。</p> <p>其他的孩子，在探索什么呢？让我一起来瞧一瞧吧</p> <p>我们的收玩具音乐响起来啦🎵</p> <p>收拾好我们的玩具，我们准备出发户外课啦</p> 户外活动 <p>出去玩，出去玩，出去玩咯～</p> <p>找好我们的小伙伴👭一起出发吧</p> <p>小小的运动，大大的健康💪</p><p>先来跳舞吧💃</p> <p>六个怪物👹去讨糖，</p><p>海盗🏴☠️、吸血鬼🧛♀️、芭蕾舞者💃</p><p>他们说不给糖就捣蛋</p><p>～</p> <p>接下来，丽莎老师带着小朋友玩一个特别好玩的集体游戏“快手快脚”</p> <p>安安的脚收的太快了，哈哈哈羊帅都倒下来啦……</p> <p>我们是连体的龙🐲，两个头、四双眼睛，两只手、四条腿……呵呵呵呵</p> <p>piggy老师在户外带着宝贝们寻找神秘的洞洞🕳️</p> <p>我在和小朋友们一起玩连体怪兽的时候，宫在就跑过来，和我说“QQ我现在没办法和你一起玩哦，我在找洞呢”😗</p> <p>回去啦～回去啦～回去啦……</p> <p>上楼梯</p><p>下楼梯</p><p>安全知识要牢记</p> 探究式学习之神秘的洞洞🕳️ <p> 我们新一轮的探究式学习开启啦🔛啦。🎉</p><p> 无论孩子们在家里、在外面、在自由区域探索中、在户外、还是在游戏中……，我们都可以发现，小朋友们对一些“洞🕳️”、“孔”会非常的好奇。每次一遇见，孩子的脑袋瓜里面就会冒出很多好奇的疑问🤔️？为什么？为什么？为什么？比如：这是青蛙的洞吗？为什么会有这么个洞？这个洞会吃人吗？</p><p> 大千世界，洞洞无数，神秘的洞洞世界对小朋友们充满了吸引力和好奇，当小朋友遇上洞洞，又会发生哪些有趣的事情呢 ？为了更好地支持和满足孩子们的探索，我们本次展开的探究式学习就是围绕着宝贝们的兴趣点走。</p><p><br></p><p><br></p> <p>课程目标：</p><p>1.通过不同的游戏、故事的导入，让小朋友对“洞”产生一个初步的认知。</p><p>2.俩俩分组的形式，培养小朋友合作、协调、沟通的能力。</p><p>3.过程中学会看表格，将看到的实物，用简笔画画出来。</p><p>4.发现幼儿园的洞、孔，培养小朋友的分析能力和观察能力。</p> <p>一：故事导入</p><p> 为了一个让小朋友对“洞🕳️”的探究式学习产生兴趣，QQ决定一开始以故事的方式进行导入。</p><p> “今天QQ户外回来，在门口发现了一个月饼盒🥮，我十分好奇是谁寄东西给我们呢？里面会是什么呢？”</p><p> 有一个小朋友举手说🙋🏻♂️“我觉得会不会是月饼🥮”</p><p> “其实我当时也觉得是月饼，但是想到💡中秋节都过一个多月两个月了吗？怎么还会有人寄月饼过来呢？你们来猜猜，会是什么呢？”</p><p>（在猜测的这个过程中，小朋友的兴趣点就已经被提上来了，几乎所有都参与进来了，十分的好奇）</p><p>小朋友们纷纷说出自己的猜测</p><p>小宝猜测是玉米🌽</p><p>宫在觉得是笔</p><p>一一觉得会不会是纸巾</p><p>佳岐我猜不出来。</p><p>……</p><p><br></p> <p>那接下来我们请一个小朋友上来，打开盒子，看看里面是什么吧。</p><p>我们打开盒子，惊奇的发现里面居然不是月饼🥮，而是一张叠得很小的报纸📰</p><p>“咦，为什么不是月饼🥮，而是报纸📰呢？为什么是报纸呢？？？”</p> <p>我们请一一上来帮我们打开报纸📰，</p><p>当一一完全打开报纸的时候，</p><p>我们发现报纸上面有个洞</p> <p>“小朋友你们看到了什么？这个报纸📰和我们平时看到的报纸有什么不一样呢？”</p><p>“有个大大🉐洞🕳️”</p> <p>当我们拿出报纸📰，发现在盒子里除了报纸还有一封信✍🏻️</p><p>信的内容是这样的：</p><p> 大家好💗，我是影子怪兽，上次我在角落中，有看到中大班有开一场有趣的团建活动，活动中宝贝们一起合作的非常棒，还学会了一起沟通，大家一起坚持✊做好一件事情，失败了也没有放弃。</p><p> 所以我今天想和你们两个关于“洞🕳️”的团队考验。</p><p> 第一个 游戏规则：每个人轮流穿过报纸上的洞🕳️，如果所有人都能顺利的通过，同时纸张没有破，便第一轮挑战成功。</p><p> 第二个游戏规则：纸张变小，洞🕳️变小，两个人一组，不分开手的穿过洞🕳️，如果所有组都能顺利通过，并纸张没有破，则通关成功。</p><p> 两轮都能成功，则可以获得合作活动贴纸勋章，当然没有通过也没关系，因为今天的活动重点不在这里。😁</p><p> 接受挑战吧，孩子们💪</p><p><br></p><p>孩子表示接受挑战～😁</p><p>接下来我们开始挑战啦……</p> <p>二、游戏导入</p> <p>第一轮：几乎所有的小朋友都能顺利的通过，前面佳岐在通过的时候，可能因为个子比较大，纸张发出撕裂的声音，但是没有破。后面小朋友听到了这个声音，更加的小心翼翼的通过。最后第一轮所有人顺利通过啦……</p><p>第二轮：因为纸张变小了，洞洞🕳️也变小了，宝贝经过两组之后，纸张就破了。</p><p>这个游戏虽然没能挑战成功，但是在结束后，我是可以听到宝贝们都在反思刚才哪些地方需要改进，然后下次做得更好👍</p> <p>三、寻找游戏房“宝藏🏴☠️”任务</p><p> “我们通过这个游戏，知道了，在报纸上弄个洞🕳️，我们就可以变成好玩的游戏。那我们世界上或者生活中，就只有报纸上有洞吗？🕳️还有什么会有洞呢？”</p><p>“不是的”</p><p>羊帅指着音响上“音响上有无数个洞”</p><p>欣欣“我们的插座上”</p><p>佳岐“我们游戏房的墙上就有洞”</p><p>“你们真的眼力真的很棒，接下来请小朋友在2分钟找出教室里有洞的东西？现在开始吧”</p> <p>乐高的洞、音响的洞，插座的洞、大象的洞、墙上的洞、窗户的洞……</p><p>在短短两分钟时间内，小朋友就收集了好多有洞的东西</p> <p>四、寻找“隐秘的洞”，填表格</p><p><br></p> <p> 我们观察发现，洞洞很多，但是每个洞都不是一样的形状，有长方形的、圆形的⭕️、星星形✨、嘴巴形、正方形的……</p><p> 洞的形状千千万万，小小的房间里居然可以隐藏着这么多神秘的洞洞。</p><p>“宝贝们，你们想不想要寻找我们幼儿园里神秘的洞🕳️呢？”</p><p> “接下来QQ要给小朋友一个任务，每个小朋友化身为小侦探，一起收集、发现我们幼儿园里的洞洞，然后将发现的洞，画在QQ准备的表格的相应位置上哟～</p><p> 本次是以大班的朋友带着中班朋友形式，过程中大班的朋友👭👬可以引导中班的小朋友一起观察和发现……✌️哟</p> <p>QQ将表格分为各个区域，有美工区、🎨娃娃家、🐻乐高房……小朋友可以根据自己在各个区域看到的，填写在相对应的位置上哟</p> <p>（制作表格的时候考虑到小朋友认识的字还比较少，所以QQ制作表格采用的是图片加文字的表达。）</p> <p>现在开始就是考验宝贝们眼力、合作能力的时候啦……</p><p>我们有20分钟的时间寻找哟～</p><p>开始行动吧……</p> <p>认真的做记录，</p><p>认真的寻找，</p><p>认真的沟通，</p><p>认真的合作……</p> <p>在寻找洞洞的过程中，我能够感觉到刚进入中班的的几个小朋友有了明显的进步，一方面是此次主题确实是深受小朋友感兴趣，另一方面，我们可以看到宝贝更加的融入到集体了，默契感十足。🤝👍👍</p> <p>过程中，小宝和小朋友分享自己寻找到的洞洞还有自己画的表格👍</p> <p>真真：jimmy 我觉得厕所的马桶🚽上也是一个洞🕳️，我们可以这样画出来。</p> <p>羊帅：Q Q我还发现了我们感官区的教具，也有一个洞，你过来看。</p> <p>《指南》中指出：幼儿喜欢亲近自然，有目的地感知周围自然物，会对自己感兴趣的事情进行积极、主动地探索和研究，从中得到知识。平时看似幼儿在嬉玩，用树枝、石块挖、敲击着小洞，其实幼儿是在对“洞”进行着探索。</p><p> 除了自然界的事物，其l生活中的各种事物，宝贝们也都充满着好奇心，积极的想要不断的探索。👀</p><p><br></p> <p>五、乐趣分享大发现</p> <p> 一方面考虑到时间有限，另一方面又考虑到想让宝贝们都能参与分享。所以QQ想到以两个方式来进行分享。先请两个小朋友上来分享，然后在集体分享。</p> <p>每张表格记录📝满满👍</p> <p>真真：我发现了厕所里有洞洞，厕所里面的垃圾桶有一个洞洞。还有美工区的电视📺上有洞洞……</p> <p>小宝：我在大班教室里面的五子棋上面地洞洞</p> <p>接下来，就是我们自由分享的时间啦</p> <p>宝贝们你一言我一语的分享着、讨论着</p> <p> 对于“洞”🕳️这个字，在宝贝们的印象中，可能并不陌生，但是却又不太能去理解。</p><p> 通过这个有趣的游戏探索过程中，相信宝贝们对洞已经有了一个初步的了解。</p><p> 其实除了幼儿园有各种各样的洞洞🕳️，我们的家里或者其他地方也会有各种各样的神秘的洞洞哟～</p><p> 妈妈👩爸爸👨在家里或者在外面也可以带着宝贝们一起寻找、观察神秘的洞洞哟～💗❤️</p> 科学实验：神秘的洞 <p>科学活动(神秘洞洞）目标：</p><p>1.鼓励孩子进行大胆的猜想，</p><p>2.并用实验来证明自己的猜想；</p><p>3.学习用表格的方式记录猜想与实验的结果。</p> <p>导入以故事的形式导入，激发孩子们做实验的兴趣。</p><p> 事先在一个瓶子上面戳了三个洞，最低的位置叫做洞小低、中间的叫做洞小中、最高的叫做洞小高。</p><p> 有一天，洞小高、洞小低、洞小中，它们之间产生了争执，每一个洞都说自己是最厉害的、觉得自己是射得距离是最远的。</p><p> 宝贝们你们来猜一猜到底是谁射的最远呢？</p> <p>每个小朋友都有不同的想法💡</p><p>有的说洞小低</p><p>有的说洞小高</p><p>有的说洞小中</p> <p>蓝莓老师鼓励小朋友可以将自己的想法和猜测记录下来。</p> <p>宝贝们自行组队，三人一组，通过实验来验证自己的猜想，</p><p>看看自己的猜想和实验的结果一不一致，并且把实验的结果记录下来。</p> <p>上面地实验结束后，</p><p>接下来蓝莓提出第二个问题：在同一个高度上不同大小的洞，它的射程是一样远吗？是谁的远？哪一个多？哪一个少？</p> <p>实验快接近尾声，蓝莓老师以一个问题作为延伸，引发孩子们去思考，回家可以继续做实验🧪</p><p>是不是所有的洞🕳️都会漏水呢？</p> <p>这个科学小游戏涉及到压强和水的张力。</p><p>当水的张力大于压强的时候，水不会从洞下面漏下去，反之则会漏。</p>