<p><b> 为了进一步加强统编小学语文教材的使用研究，全面提升小学语文教材研读及教学水平，县教育局在廉州镇中心小学广东路校区举办了2020年小学语文拼音教学课例展示暨广西教育科学规划专项课题“小学语文单元整合教学”研讨活动。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"><i><u>活动开始</u></i></b></p><p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 由广西教育科学规划课题主持人、合浦县教研室特级教师王丽玲老师主持宣布：活动正式开始！</b></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 活动分为三个议程：一是课堂观察；二是文本解读及教学建议；三是专题培训。</span></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"><i><u>一、课例展示</u></i></b></p><p> 本次活动进行两节课例展示，旨在加强课堂教学研究，深度对话课堂教学改革，推进课堂教学研究。</p> <p><b style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">第一节：廉州镇六小吴承丽老师执教一年级上册《 7 z c s 》 </b></p> <p> 吴承丽老师采用多种形式的教学方法使整堂课的教学始终在轻松快乐的氛围中度过。在教学声母zcs的音、形时，巧妙地利用编儿歌帮助学生理解记忆，适度的引入课堂小游戏，激发学生学习兴趣，调动了学习的积极性，增加了学生学习的趣味性。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">第二节：廉州镇中心小学龙娟绪老师执教一年级上册《 9 ai ei ui 》</b></p> <p> 孩子们首次接触复韵母，在教学过程中，龙娟绪老师通过各种方法教会孩子们发音和拼读，特别强调复韵母发音中口型的变化要点，从形的观察到发音中口型的变化指导得非常细致，让学生们都学会了正确拼读。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"><i><u>二、文本解读及教学建议</u></i></b></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;"> 首先由廉州镇中心小学总部语文辅导员劳小英老师主讲《依托课标 研读教材 明确拼音教学目标》。</span></p> <p> 廉州镇中心小学王小燕老师主讲《关注编排 把握拼音单元特点》</p> <p> 廉州镇六小周至群老师主讲《关于情境图教学建议》</p> <p> 廉州镇中心小学许丽莲老师主讲《关于拼读教学建议》</p> <p> 廉州镇中心小学蒋小芳老师主讲《关于识字、拼音书写指导建议》</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"><i><u>三、专题培训 </u></i></b></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 广西教育科学规划教育主持人、县教研室特级教师王丽玲进行专题培训讲座《 构建研修团队 开展主题研究》</span></p> <p> 一开场，王丽玲老师那诙谐幽默、风趣的语言，立刻拉近了与会场三百多名老师间的距离。妙语连珠中，更是让老师们感受到王丽玲老师的渊博的学识，会场上，笑声，掌声接连不断，反响热烈。</p> <p> 为了进一步加强统编小学语文教材的使用研究，全面提升全县小学语文教材研读及拼音教学水平， 结合本地校情学情，王丽玲老师提出“三阶五环”主题式校本教研新模式。</p> <p> 依托于“三阶五环”的研修模式，王丽玲老师对本次专项课题《小学语文单元整合教学》课题的立项、研究目的等方面作了全方位深入的解读，并部署了下一阶段的研究计划。</p> <p> 最后，王丽玲老师鼓励参会的各位老师，坚守心中的教育情怀，积极参与统编教材使用的研究，不断学习，不断反思总结，不断提升专业素养。更新观念，开拓进取，大胆创新校本教研模式，加强名师团队的专业引领辐射，为全面提升小学语文教学质量做出更大的贡献。同时，也期待并欢迎老师的积极加入，做一个研究型的幸福的老师！</p> <p> 主题研修，是促进教师专业成长的最有效途径，通过此次的专题培训，让每一位老师的专业成长得到了提升，受益匪浅。</p> <p> 廉州镇小语研修团队成员和王丽玲工作坊成员留念合照。</p> <p> 整个研讨活动取得了圆满的成功。是整个小语研修团队将近两个月的辛苦付出和精心准备，更是得益于王丽玲老师的专业引领和全心指导。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"><i><u>回顾研修过程</u></i></b></p> <p> 对吴承丽老师执教的课例进行听课，评课，改进，再磨，再听……</p> <p> 对龙娟绪老师执教课例的多次试听，评课，反思，改进，再听，再磨……</p> <p> 小语研修团队的所有成员对自己的课例和主讲内容进行多次的试讲，改进，再试讲，改进……直到最后的成型。</p> <p> “问渠哪得清如许，为有源头活水来”。</p><p> 教研没有终点，教师们的学习也没有止境，我们一直在路上…………</p> <p>图文编辑：教导处、科研处</p><p>审核：审核小组</p>