<p>2020年11月3日，双桥区“构建学校课程体系，全面提高教育质量”现场会如期召开，会议分别在水泉沟小学和避暑山庄小学举行，小学英语学科研讨活动在山庄小学会场展开。</p><p><br></p> <p>出席本次活动的有教体局司明国副局长，双桥区教体局教研室王文静副主任，部分学校主抓英语教学的领导，双桥区小学英语名师工作室主持人以及工作室全体成员。</p> 听课现场 <p>本次活动由双桥区小学英语名师工作室主持人夏然老师主持。</p> <p>活动第一项是：听两节英语优质课。</p><p>首先展示的是避暑山庄小学刘亚茹老师带来的五年级上册第三单元What would you like? Part B Read and write一课。</p> <p>刘老师的课， 教学环节设计合理:听文感知、略读圈出答案、带着问题细读文章、跟读模仿、角色扮演、写作训练。每个环节循序渐进，为学生扫除阅读障碍。并以如果你是一个小小厨师贯穿整个教学，使每个学生都能认真倾听。全体学生都能参与课堂活动中。</p> <p>第二节展示的是大石庙中心小学孙佳惠，孙老师是双桥区小学英语名师工作室成员，她今天带来的是一节词汇课。</p><p><br></p> <p>孙老师的这节课是pep五年级上册三单元B部分的let's learn的一节单词课。首先通过Sarah在假期里到美食街品尝食物这一情景，以逛不同的店铺为主线，逐一呈现了要学习的五个有关描述食物的单词：healthy, sweet, fresh, delicious和hot。第二部分通过写推荐菜等活动，进一步巩固这五个单词的意思，要求学生在语境中运用。并且通过练习培养学生合理饮食的习惯。</p> <p>领导和老师们认真的听课！</p> 评课研讨 <p>夏然老师继续主持评课研讨活动！</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">讲课教师做课后反思</b></p> <p>作为一名新任的小学英语教师，刘老师投入了极大的热情，希望打破传统的以教师为中心的教学模式，从而使课堂教学中师生形成多向的，多中心的互动关系，想方设法培养学生对英语的兴趣，让学生以最好的状态学好英语。</p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">作为名师工作室的成员，孙老师的成长非常快。今天的词汇课她灵活运用了多种词汇教学手段和教学方法，取得了很好的教学效果！</span></p> <p>接下来是山庄小学刘卫华主任和大石庙中心小学崔莉丽副校长发言！她们充分肯定了两节课的优点，同时也对新教师提出了希望！</p> <p>名师工作室主持人：民族小学张征主任针对词汇教学的多样方法进行主题评课活动。</p> <p>张主任主要从词汇教学教授方法的多样性进行点评。孙老师这节课教授的五个单词用了五种不同的游戏教学法进行练习，有：单词大小声、辣椒越多读单词声音越大、一排一排齐读、出现的食物是喜欢的就大声读delicious, 反之就小声读、小心炸弹这五个游戏环节。又结合自身的实际教学，为教师们介绍了一些简单易操作的课堂学习词汇的小游戏，例如：警察抓小偷、寻宝藏等，同时介绍了多样词汇教学方法的目的与作用，并与老师们分享如何让英语课堂变得更加生动、有趣，让老师们更加懂得激发学生的学习兴趣的重要性，从而优化我们的英语课堂，创建快乐英语课堂！</p> <p>名师工作室主持人：汇水湾学校王又又主任针对英语课中的板书设计和课堂评价进行主题评课。</p> <p>王主任从现代化的手段永远代替不了黑板教学开始，告诉老师们精心设计的板书，既有利于教师理清学生的思路，又有利于学生掌握教学的重难点，从而提高课堂教学的效果。板书是开拓学生思路，帮助学生理解、记忆和巩固新知识的重要措施。并且明确了英语课中的板书有最基本的四大板块：标题区，中心功能区，评价区和课堂即时区。每个功能区都发挥着它的作用，用好每一个板块才能体现板书的真正意义！最后重点提到了评价区的使用，她认为评价区可以在小组活动反馈的时候使用，平时上课使用的即时评价语言，一定要具体，让孩子明白自己到底哪里好。</p> <p>参会成员们积极参与讨论！</p> <p>司局认真的听着大家的研讨！</p> <p style="text-align: justify;">最后由王文静主任总结发言！王主任从备课、课堂结构设计、教学理念和方法等方面做了详细的指导，为两位教师增添了自信。并提出了指导性意见和建议，为教师课堂教学工作提供了参考，为教师课堂教学能力的提高和专业化发展打下了基础。</p><p><br></p> <p>构建学校课程体系，全面提高教育质量，双桥小英人一直努力实现！</p>