树安全·有智慧·做研究——筑牢育人根基，引领学生成长

艳玮

11月5日，郑州经开区2020年新入职教师综合能力提升培训研修班又迎来了一位教育大咖——郑州市85中书记，河南省教师教育训练专家，河南省教育科研规划专家库成员戴兴华书记，戴书记围绕生命教育大安全观与新入职教师“畅聊”。 戴书记首先从安全案例说起，从“抢小孩事件”“红黄蓝幼儿园事件”等新闻事件入手与新入职教师探讨事件背后的谣言，告诫新入职教师，教师职业肩负时代未来与希望，在斑驳陆离的信息洪流中，教师需要有先知先觉的慧心，有辨别信息的慧眼，有浩然正气的慧神，不愧“先生”这一称呼。 “人民有信仰，国家有力量，民族有希望”戴书记结合身边教育教学事例，用诙谐幽默的语言告诉新入职教师做一个有信仰有力量的人民教师，扛起时代赋予的教育责任，做时代“吹哨人”。 “教师是教育发展历史进程中的“主角”，是教育变迁的“代言人”，教师形象就是教育形象，教师言论具有时代烙印。在社会舆论场中，教师肩负拨清社会雾霾，还社会明朗的重任，情感是每一个人行使话语权的最迫切因素，但作为职业教师，理智应走在情感之前”，戴书记的谆谆讲授引起了在坐教师的共鸣，会场上掌声不断。作为新入职教师，需要秉中气，持正气，有底气，莫让情绪“奴役”，提升自身安全素养，做有生命的教育，时刻关注生命存在，提升生命价值，实现生命质量，使教育成全每一个独特而美丽的生命。 下午，中学高级语文教师，河南省优秀班主任王冬梅老师为新入职教师分享作为班主任在班级管理中的爱与智慧。 “借我，以你笔下的熠熠流彩，以诗人的姿态，借我一纸春风，我许余生来还”在王老师分享的学生信件中，学生句句有义，字字含情，学生的情义与王老师班级管理中的爱与智慧息息相关 文化，是教师行走的灵魂，王老师强调教师要有“放眼天下”的情怀，有“眼观六路”的视野，有“远见明察”的敏锐，作为教师需要有丰盈的思想，并与时代紧密契合，做灿烂阳光的向阳之师。“陪伴，是最长情的告白”，王老师分享她在班级管理中的点点滴滴，在真实事例中告诉新入职教师，教师的时时陪伴是无言且最真诚的爱，共同经历的点滴是师生间仅属于彼此的最美回忆；“文字无言却胜于言语”，在一次次作业中给予学生正面引导，用文字进行感恩教育，用爱书写教育责任；细节成就习惯，习惯成就性格，性格成就风格，风格决定成败。作为职业教师，关注学生细节养成，一张学习便签，一个读书习惯，一段双色批注，抓住一切教育契机，发现学生的无限可能。 教书育人是一项智慧工程，作为教师要谨记与学生相处的“十六字方针”——遇强则强，遇弱变弱，遇强便弱，遇弱更弱，用相处中的智慧与爱做幸福满满的向阳之师，让孩子们也成为发光发热的“小太阳”。 夜暮降临，研修班新入职教师的学习还在继续，研究型教师是每一位新入职教师的成长目标，围绕教师如何做研究，郑州经开区教育科学研究室主任，中小学高级教师常立钢主任为新入职教师进行课题微研究指导。 常主任用一个“夜”字的教学片段，阐述教学研究的现实背景，面对教学与研究脱节的情况，作为一名教师需要用科学方法积极探索教育与研究的结合之路。首先，回到原点，化繁为简。从小切口着手，聚焦问题本身，寻求解决策略，通过付诸实践最终获得经验，强调课题研究的简洁性。其次，整合要素，充实内涵。从课堂中实践，从课堂中检验，注重课题研究的科学性。 教而不研则浅，研而不教则虚，研不成文则失。常主任结合教学微研究案例《寒号鸟》一课中“夜”字识记方法研究、《比例的基本性质》教学中课堂互动策略研究、大班绘本《一根羽毛也不能动》活动中体验式教学方法应用研究等微课题研究示例为新入职教师讲授具体操作方法。 潜心实践揣真经，捧颗真心把言传，育人大业有智慧，淬炼思想苦也甜。教师职业需要有生命教育大安全观做根基，在班级管理中用爱与智慧为学生领航，在教学实践中用研究为教育注入思想，此刻，相信每一位新入职教师都已丰满自己的“行囊”，时刻准备起航教育新征程。