<p>观察时间：2020年11月5日</p> <p>观察地点：户外攀爬区</p> <p>观察对象：任奕丹、陈纯熙、孙铭瑞、焦泽源 、延林晓</p> <p>游戏背景：</p><p> 本周我们班的户外活动区域是攀爬区。攀爬几乎是所有儿童在年幼的时候十分喜欢的一项运动方式。攀爬过程中，距离和高度在不断变化，每攀到一个新的高度，就会给孩子的视觉带来新的感觉和体脸，有助于孩子空间概念的培养。我们班的丹丹似乎对攀爬区的吊球很感兴趣，但自己又跳不上去没法玩，于是，就发生了接下来有趣的一幕……</p> 我和吊球的故事 <p>丹丹：格格，我们今天一起来玩这个吊球吧。</p><p>格格：好啊，我也很想玩这个吊球。</p> <p> 丹丹尝试跳跃了好几次都没有跳上去，看上去有些失落……</p> <p> 丹丹灵机一动，喊来了格格帮她扶一下球，可是丹丹又尝试跳了好几次，还是没有成功。</p> <p> 小瑞看见也连忙跑过来帮忙。</p> <p> 嘟嘟和晓晓也来一起帮忙，大家聚在一起商量对策，讨论的非常激烈。</p> <p> 嘟嘟抱着丹丹，小瑞和格格帮忙扶着球，晓晓抬着丹丹的腿，大家费了九牛二虎之力，丹丹终于坐到了球上。</p> <p> 丹丹坐在了吊球上，开心的荡来荡去。最后，丹丹很有礼貌的感谢了每一位帮助她的小伙伴。</p> <p>教师总结：</p><p> 对孩子们彻底放手后，孩子们的表现远比我想象的要好。放手后我们最大的顾虑就是孩子的安全，从吊球上会不会掉下来、往上跳的时候会不会划着手等等一系列的安全问题。</p><p> 后来我发现是我多虑了，她们会及时发现潜在的危险，而且还学会了躲避危险。</p><p> 在学习了安吉游戏之后，我一直在思考应该怎样把这个活动方式付诸实践。我会尽量做到闭上嘴、管住手、睁大眼、竖起耳的原则，认真观察，看孩子们在玩什么、怎么玩、尝试解读幼儿的游戏行为。</p><p><br></p>