<p> 为贯彻新课程改革精神，树立现代教育理念，转变教师教学观念，提高教师教育教学水平，促进教师间的沟通与交流，自2018年秋期开始汉冢乡中心学校在全乡16所小学中持续开展乡内联动教研活动，并取得了较好效果。</p><p> </p> <p> 寒意料峭，凝露成霜。11月5日上午，汉冢乡三年级数学学科联动教研活动在汉冢小学如期举行。汉冢乡中心学校业务专干张付波老师与来自全乡16所小学的三年级数学教师怀着对教研的热忱参加了此次活动。</p> <p> 活动的第一个环节是由汉冢小学青年教师张华怡和张庄小学骨干教师魏松芬同上《口算乘法》一课。</p> <p> 张华怡老师注意课前铺垫，引入新课平实自然。引导学生学习计算方法时，注重从乘法的意义出发，层层深入，巧妙引导，使学生理解并掌握口算乘法的算理，并通过练习使学生逐步形成技能。整节课过程流畅，环节完整，层次感较强。</p> <p> 魏松芬老师课前准备充分，教学风格朴实自然，注重对相似题型的整合与综合分析比较，真正使学生举一反三。整节课教师注重算理教学与数形结合，既调动了学生的学习兴趣，又使学生经历了算理的形成过程，学生的课堂学习主体地位得到了充分体现。</p> <p> 在活动的第二环节，与会的全体教师就这两节课进行了认真的议课评课活动。大家就课堂教学目标的维度设计、教师课堂的调控能力、学生课堂的学习表现等方面进行了有针对性的讨论。</p> <p> 来自毛庄小学的胡永阁老师和来自三八小学的陈震老师结合自身听完课的感受，对两节课进行了针对性地评析，如：要注意课堂内容的整合，对算理的总结不应只通过一个例题来总结。其他教师也就存在的疑义的12x3的意义与主题图切合问题发表了自己的看法。评课现场各位教师畅所欲言、各抒己见，交流气氛热烈，思维碰撞，思想的火花得以迸发，使真教研实教研的要求得到真正落实。</p> <p> 最后，汉冢乡中心学校业务专干张付波老师对本次活动做了总结。首先他肯定了两位老师课堂教学中的成功做法，并指出教师在教学时要根据教学内容选择以往知识储备进行复习，做好复习铺垫工作。数学要关注直观教学，要关注学生的课堂主体地位，要有“等”的意识。关注课堂评价，评价要有针对性，多样化，要能鼓励学生。</p> <p> “操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”短短的两节课，满满的收获。这次中心学校举办的区域联动教研活动，为青年教师成长提供了优质平台，拓展了所有与会教师的教学视野，增进了学校之间的交流与合作，有利于拓宽教育教研的新渠道，实现课堂互通和资源共享，共同构筑理想的课堂！</p>