<p> 10月22日到11月5日，我在洛阳师院文学院参加了河南省骨干教师培育项目——小学语文培训。在参加工作19年后，重回师范的校园，感受到的不仅有洛师浓郁的学风和莘莘学子的青春活力，更感受了肩上沉甸甸的责任。每天我都在思索：我是谁？我从哪里来？我要回到哪里去？我将要带什么回去？</p> <p> 短短15天的课程，内容安排丰富多彩，课堂形式生动多样。既有实践派基层教师的教育教学经验介绍，又有学院派名家教授的教学理念解读，还有教学实践活动，每一天的学习既紧张又充实。李少平教授讲授了《汉字书写艺术》，写字和做人一样，都要展示出“骨肉血筋精气神”，83岁的老人，对汉字书写有深入系统的研究，让我敬佩不已。洛龙区教研室的张艳芬老师，从当前语文教学的错误定位入手，为我们做了《辨体深读，问题单元教学例谈》，深入细致地分析了记叙文、散文、小说、童话、儿童诗等文体的文体特征、语言特点、教学价值。西工区外国语小学贾丽静校长详细讲述了外国语小学一年级学生开学护照的五个活动（脚丫走校园、童心记规则、认识新同学、认识新老师和家校一个样），贾校长还带领我们一起找到语文老师的定位--“学生卓越的人生导师，帮助学生成为自我实现的人”。省教研室的张琳老师以小学语文教学的几个关键词为主题，生动阐述了“学科知识”“观念”“心理学常识”“教法”“科学性”对语文教学的奠基作用。北二分高武强老师的报告以《语文教学应当轻装前进》为题，给老师们提出了部编教材使用的几个建议。如解读教材的三部曲“析读-研读-鉴赏”、关注部编教材的三个价值“文本价值、语文价值、教学价值”等，让我耳目一新。西工区教研室王晓敏老师《基于核心素养下的小学语文课堂学习活动优化》，让我厘清了素养、学生发展核心素养、语文学科核心素养三个概念，更好的领悟了教材编写的意图，对我以后的课堂教学活动将起到很好的指导。偃师市实验小学的石月新老师以《中小学教师如何做课题研究》为题，以大量生动详实的案例，为我们回答了“什么是课题研究、为什么要做课题研究、怎样做课题研究”这三个问题，指导性、实用性都很强，解了我多年的困惑。牛会晓老师的《语言文字训练的策略》，让我知道了语文课上的“语文味”是从文道合一中、从听说读写等言语行为中得来的。嵩县白俊庭老师以近10年来中招作文为研究对象，为我们破解了阅读与写作教学的密码：“写作两件事，语言和立意；审题有妙招，用好四件宝……”白老师的丰富经验正是来源于他的善于思考、勤于练笔。伴随着新教育实验的开展，教育随笔及其写作也成为我们教育生活中重要的组成，韩维东教授通过几个案例我们呈现了教育随笔的概念、分类、特点、写作技巧。班主任张树森教授让我们认识了“人中赤子词坛帝王”李煜的性情人生；文学院王建国院长、杨锦辉教授、于涌教授从不同角度讲授了国学知识与语文文化，不仅增强了我的文化自信，更让我找到了语文和语文教学的“根”。</p> <p> 难能可贵的是在紧张的学习中，文学院还安排了三次研学活动，组织学员们先后到洛阳博物馆、二里头夏都博物馆和洛八办进行了参观研学。一件件历史文物、一幅幅生动的图片，向我们展示了一个有着厚重历史文化底蕴的洛阳、一个有着光荣革命传统的洛阳、一个古今辉映融合了诗与远方的洛阳……洛阳师范学院梁留科校长向全体学员们做了《洛阳副中心城市建设研究》的专题报告，把洛阳放在国家发展战略格局中来定位洛阳的中原城市群副中心地位，更让我们对洛阳的未来充满了信心和期望。幸福都是奋斗出来的，我们小学教师在洛阳的副中心城市建设中要有所为，也一定会大有可为！</p> <p> 细细梳理这次的培训学习，我有以下几点感受：一、还是要多读书。正如张琳老师说的，有时候我们的所谓羞涩，其实是内心苍白、知识贫乏的表露。一位教师，尤其是语文教师如果没有大量的阅读，没有一定量的人文积淀和专业知识储备，是很难成为一名优秀的教师的。教师的生命体验有多丰富，孩子的生命体验才有多丰富。我还要继续阅读人文类的小说、散文等，丰富自己的语言积累和生命体验，继续研读于永正、贾志敏、王崧舟等名师的教育专著，不断提升自己的专业知识，把语文放到历史、文化、生活、自然的宽大视野中，帮助学生建立宏大开放的语文观。二是要勤思考。我们的教学活动其实是真正的技术活，但是好的教学活动不能降低到技术层面，真正好的教学活动来自于教师先进的理念以及自身认同与自我完善。先进的理念从哪里来，只有多用心，勤思考。认真地研读教材、分析学情、设计教学活动，把教材理解的足够透彻，再以学生能够理解的方法教给学生。思之思之，神鬼通之。我们教师在业务上要精一技、专一艺，就要在教学活动中勤思考多钻研。三是多实践。虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。教师的专业能力，说到底是从教学实践中成长起来的。我要以这次骨干教师培训为契机，继续培养终身学习的习惯。坚持学习教育理念、钻研专业知识，坚持阅读，坚持写教育随笔。训练自己的书法、朗读等方面的教学技能。更主要的是把这次培训活动中学到的理念、方法运用到教学工作中去，让我的课堂真正体现“语言构建与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解”，把语文的核心素养落到实处！</p> <p> 培训活动虽然结束了，文学院王建国院长语重心长的话深深地留在了我的心里，他说：“你们是小学老师，我们是大学老师。你们把孩子的基础打好了，送给我们，我们把他们培养成优秀的教师，再送回到你们身边。我们的工作是相辅相成的，我们的工作都很重要。”是呀，我们虽然是小学老师，但我们从事的职业，给了我们大大的责任！我要积极地担负起这份责任，努力做一位“师之大者”！</p> <p> 新安县正村镇正村小学 毛崇伟</p>