记虞城县教师教研 网络直播活动 <p>在这硕果累累收获的季节，虞城县教师发展中心组织了一场特殊的数学教研活动——网络直播教研。网络教研直播分主会场和分会场，主会场设在教师发展中心网络直播室，李红梅主任，李宝珍老师等主持参加。我们虞城县第一实验小学江艳芝校长和本校六年级数学老师们也有幸被邀请参加主会场活动，分会场则设在各城乡小学。不同的地点，却在同一时间齐聚一堂，通过网络直播，共同教研。</p> <p>各分会场的数学老师们也早早到达，做好观看直播的准备。</p> <p>思而不研不深，教而不论不明。主持人李宝珍老师娓娓动听的声音，拉开了活动的序幕。</p><p>本次教研活动的主要内容是名师课例《两位数乘两位数》赏析，主要分为四个环节:一.课例相关知识介绍。二.课例赏析。三.讨论交流。四.总结提升。</p> <p>虞城县第一实验小学郭莹老师首先就本次赏析课例做了相关知识介绍，不同版本教材赏析，相关教学目标和课标要求，赏析课例执教老师邵庆德简介，以及课例赏析过程中的问题指向。</p> <p>接下来的四十多分钟时间里，各观课老师都沉浸在邵庆德老师和三年级的孩子们一起带来的这节精彩课例《两位数乘两位数》中。</p> <p>课例赏析后的交流互动，各抒己见，让研讨真正发生。杜集中心小学高文涛老师就”算理和算法”的区别和联系发表的自己的看法。”算法是计算方法，算理是计算中的道理。”点明算理和算法互为里表的关系。</p><p>虞城县实验小学郭巧玲老师针对两位数乘两位数中学生的认知困境和执教老师的突破方法做了深入分析。课例中邵庆德老师用直观点子图，口算相对应，横纵相对比等教学过程，”不厌其烦”的去跟孩子们”讲道理”，帮助孩子突破竖式第二层的建构难点。</p><p>虞城县第一实验小学张莹老师就”虚弱”的算理和”坚挺”的算法问题，向老师们建议在日常教学中如何把平衡算理与算法落到实处，细节处。算理的理解与应用不仅在种子课，也在日常课。</p> <p>各分会场的老师们，认真聆听，彼此学习，深刻感悟这节优秀课例可以带给我们的教学指导，交流老师向我们传达的思想理念。</p> <p>活动最后，李红梅主任的精彩点评，如夜半明灯的指引，让我们的思考更加明朗，结论更加开阔。</p><p>李红梅主任首先肯定了本次教研活动的流程安排，特别是观课前的教材赏析和问题指向，让教研更有针对性，让老师们在观课过程中也更有抓手。</p><p>计算课作为我们数学教学的重要板块，并针对本次课例，李主任做了深入分析。”以境驱趣，以理取法，以探促悟，以比促思”李红梅主任用简约四词深刻概括，对课例的描述完整且深入，且针对计算课给了我们日常教学建议:整体把握教材；尊重孩子已有知识经验；直观明理让思维看得见，摸得着；从计算方法中抽象出思想方法，让计算走得更远。再次感谢李红梅主任的谆谆教导！</p> <p>一屏一幕连你我，一指云端互交流！虞城县教师发展中心组织的网络教研，开启了新的教研模式。让学习不会因地点而隔断，让交流通过网络相碰撞。再次感谢虞城县教师发展中心的领导和老师，给我们提供这样奇趣高效的教研方式！而我们虞城县第一实验小学作为本次活动的承办单位，圆满完成任务！也期待未来有更多的精彩教研继续发生！</p>