蒙汉园共建，牵手共成长

向日葵🌻涵涵

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　　为了深化民族团结进步教育，加强蒙汉幼儿园间的交流合作，本着共同发展、共同提高的目的，在2020年11月5日下午，阿旗一幼和新浩特幼儿园进行了“蒙汉共建”活动，新浩特幼儿园的领导、老师们参观了幼儿园的环境和区域活动，并参加了《阿旗一幼读书交流分享会》活动。

💐入园篇💐

进入幼儿园前，老师们扫了行程二维码，接着测量体温、入园登记。

💐参观篇💐

在王园长的带领下，新浩特幼儿园的老师们，参观了班级的区域活动。对班级的区域材料、环境创设、自然角的种植等，有了更深的了解。并且对于我园富有民族特色的环境给予称赞和认可，加深了民族团结的情感。

💐分享篇💐

　　首先由业务园长王丽主持并对活动进行了简短的介绍:本次的教师读书交流分享会是在学习共同体的理念下展开的，为了加强园际间、教师间的相互交流与成长，促进教师专业素质的提升，也为了不断创新和完善 “读书-实践-写作”教育生活新方式的保障机制，引导每一位教师成为反思性实践者和终身阅读者，使每一位教师的生活回归其实践本质、反思本质、创造本质。

接下来，是我园的9位一线教师在学共体建设下的读书交流分享。

1、王添翼《窗边的小豆豆》

有位教育家说过:“谁爱孩子，孩子就会爱谁。”要让孩子尊重老师，听从老师的教育，老师就要以爱和尊重为前提，把爱和尊重当作打开孩子心灵窗户的金钥匙。就像小林校长那样，尊重孩子，爱孩子，那我们的教育就会达到事半功倍的效果。

2、白玉静《尊重幼儿、相信幼儿、解放幼儿》

书中一直出现的一句话：孩子有一百种语言，一百双手，一百个想法，一百种思考、游戏、说话的方式。一百种倾听、惊奇、爱的方式，一百种歌唱与了解的喜悦。希望我在未来的教学活动中能一直铭记，不要在不经意间扼杀了孩子的语言与天真,让孩子真正的自由、快乐的成长。

3、毕静东《从工作中收获感动》

　 通过阅读《给幼儿教师的建议》，让我深深体会到，作为老师我们要在问、思、行中成长，并不断地去进行尝试和思考，从而习得经验，提高技能，树立自信心，更能从工作中收获满满的感动！

4、付华《小小探索家—幼儿教育中的项目课程教学》

学习就像旅行，有那么点好奇无比，出发前的新鲜感是必须，但需要做的准备和攻略显得繁杂无趣，一旦准备不完善，旅行中就会出现小波折，当然这些“不完美”会使旅程更加有趣，也会成为难忘的美好回忆。《小小探索家—幼儿教育中的项目课程教学》这本书老师真正从孩子的兴趣出发、真正为了孩子的发展，做的是真课程！

5、张超《走进自然，回归纯真教育》

让小朋友们来大自然玩吧，让孩子们亲近自然，走进自然，感知自然，探索自然，用语言和绘画表现自然，孩子天生就有一颗好奇的心,让我们一起带着孩子走进大自然，用一颗开放的心，去观察，去亲历，去感受大自然的魅力。不在乎教会孩子什么，而是还原一种本真，培养孩子们探知大自然的兴趣和敬畏之心。拓展孩子的视野，开阔孩子的胸怀,让孩子学会从不同的角度看待同一样东西。唯有走进大自然，才能有所感悟。人生于自然,长于自然，多带孩子亲近大自然，在自然中寻找人生的方向和目标。

6、王雅然《关注儿童的生活》

以儿童为中心，将幼儿变成课程的主人，不应只是说说而已，要在各项活动中努力发挥幼儿的主体性与积极性，培养幼儿的好奇心，激发幼儿的兴趣，让孩子在探索中进行学习。

以儿童为中心的课程并不只是一种教学方法或技巧，其本质上是一种生活风格，是一系列影响教学行为的信念和价值观。我们在学生时代也经历过教师主导、规则强化的教学方式。这种教育经历可能与自己想要提供给幼儿的经历完全相反。运用以儿童为中心的方法，用新的视角认识我们的教育工作。

7、魏亚洁《真诚沟通，从心开始》

做好家长工作，对幼儿教师做好幼儿园教育工作，对幼儿教师职业生活质量的提高都有着十分重要的意义。曾有人说:“赢得1个家长就等于赢得100个家长。”“放弃1个家长就等于放弃100个家长。”

8、姜懿函《深入学习故事，探索另一种评价》

教育最重要的不是“教”而是“育”，我们应着力支持儿童发展那些能够让他们有自信面对生活中各种挑战的心智倾向，如:信任、坚持、互助、合作、自信、责任、同理心等。

孩子总会不断带给我们小惊喜，很多时候都不需要预先规划好一切，教师观察的点从补短到取长，更好的去推进幼儿的活动助力幼儿成为自信又有能力的学习者和沟通者。

9、杨琳琳《回归自然，感受自然之“美”》

言教不如身教，身教不如境教，身临其境才能感受到大自然的美好，新鲜的空气，鸟语虫鸣。大自然的美好不仅可以刺激孩子的大脑细胞，提高大脑兴奋度，提高孩子的注意力;更可以让孩子的情感得以抒发，情绪得以释放，从而发挥更大的潜力。可以说，大自然是孩子学习知识、体验美与生命力得天独厚的课堂。在这个课堂中，孩子不仅可以感受到大自然的美好，更可以增长见识，锻炼自己的意志力。

　　“鸟欲高飞先振翅、人求上进先读书。"本次活动，进一步激发了我园教师献身幼教的热情，充分调动了老师们工作的积极性和创造性。老师们深刻地理解到：每个人都应该把读书当成一种习惯，应该深度阅读，潜心思考，把读书与工作、生活结合起来，并将在书中学到的知识，应用到一日教学活动当中，让孩子们得到更好的发展。

本次活动不仅拉进了共建园之间的关系，更是让大家在交流中进一步了解了“蒙汉共建”的真正意义！让我们共同努力，逐步将阅读当作一种生活方式，更容易找到职业的幸福和生活的快乐。