<p> 告别如画般的秋天，即将迎来如诗般的冬天。清华大学教授张学政先生提出“人生轨迹是可以改变的”，并指出性格，习惯，人格，综合素质决定未来成长轨迹的早期教育理念……因此本周我们重点培养他们的精细动作——正确使用勺子。</p> 集体教学活动 <p>美工活动：《撕面条🍜》</p><p> 通过撕纸活动，幼儿锻炼了捏、握、双手配合等手部精细动作。在撕纸练习的过程中，要求他们注意力高度集中，从而很好的提高了他们的手脑协调发展。</p> <p>语言活动：儿歌《好朋友》</p><p> 《好朋友》这节活动主要是让幼儿对三种动物进行认知和模仿，知道人和动物之间都是有朋友的，从而体验找朋友的乐趣……</p> <p>手指操《好朋友》：</p><p>“鸟儿鸟儿天上飞，</p><p>鱼儿鱼儿水里游，</p><p>牛儿牛儿岸上走，</p><p>仰起头来顶牛牛，</p><p>它们都是好朋友；”</p><p>我和老师是朋友👬，我身边的小朋友都是我的朋友～</p> 养成教育 <p> 格塞尔发展顺序量表把考察幼儿动作行为能力分为大运动和精细化运动，勺子吃饭的练习刚好是精细化运动中的经典项目。因为，婴幼儿手部力量较弱，而练习抓握勺子吃饭，不仅让他们手部抓握的能力得到练习，而且在将饭菜顺利送入口中的过程，对于手眼协调能力的发展也至关重要。因此给予他们更多的机会自主进餐，可以帮助幼儿良好的发育发展。本周我们的重点养成教育就去正确使用勺子🥄进餐。</p> <p> 运用分组教学的方式进行讲解，并分别指导，在练习正确使用勺子🥄时，教师选择的教具是黑豆、红豆和绿豆。在练习舀的过程中，他们更贴近日常生活，小心翼翼的舀着，极大的训练了专注力。</p> <p> 在生活区，我们投放了“喂小动物”的区域材料，并将材料按照三个层次进行投放，分别是小桃核、芸豆以及毛球。虽然三种材料在大小上差不多，但在形状、质地上各不相同，所以在使用勺子🥄舀的时候难易程度也是各不相同。看👀他们玩的多认真啊！</p> <p> 在每日的进餐环节中，教师们精心的指导运用正确的握勺方式进餐～</p> <p> 教学回到每个家庭，我们家园共育，让幼儿正确使用勺子🥄……</p> 精彩瞬间 <p>体能运动：《绕过障碍跑》 </p><p> 想要有一个良好的体魄必须要加强体育锻炼。绕障碍跑是本周的体能重点，在锻炼幼儿的下肢力量的同时，着重发展身体协调性和听指令跑。虽然在练习过程中有过跌倒、有过害怕，但我们都能坚强的自己站起来继续前行、勇往直前！加油！💪</p> <p>桌面插积：雪花片——学习“一字插”与“环形插”</p><p> 建构活动是我们幼儿园的特色活动，桌面插积——雪花片，是小小班的特色插积活动。教师将雪花片按颜色进行分类，利用“碎片🧩”时间传授幼儿建构技能。本周我们学习的是一字插和环形插，在教师的示范和讲解下，他们较为扎实的完成✅了这两种建构技能。大家来看一下我们的精彩瞬间吧！</p> <p> 幼儿是一代又一代的传承，就像花朵🌺一样鲜艳美丽，像阳光下跳动的露珠，每一天都要有我们的悉心浇灌。知识、能力就像一片汪洋的大海，奔跑吧！期待你们下一周的表现呦！</p>