“寓言国度品书香，漫漫书海悟真谛”——群星中队《伊索寓言》阅读公开课纪实

群星中队

书,像沙漠里的指南针，又像是黑夜里的北极星，时时刻刻都默默地在为人们导航，指引正确的方向。 腹有诗书气自华，最是书香能致远。读书再也不是孩子一个人的寂寞旅行，和老师同学共同阅读一本书，有交流，有分享，有碰撞，让书香通过共读在班级弥漫。11月5日上午环城小学三（8）班全体师生在学校报告厅参加了《伊索寓言》整本书阅读公开课。其实开展全班整本书共读，在三（8）班已经习以为常！入场前，同学们都满怀期待，兴高采烈。 　　上课伊始，我们的特级教师应老师以“寓言故事中常见的拟人手法“猜猜看谁和我打招呼的游戏“为铺垫，充分唤起孩子们的积极性和好奇心。 　　《伊索寓言》是一部寓言故事集。相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。《伊索寓言》通过简短的小寓言故事来体现日常生活中那些不为我们察觉的真理。这些小故事言简意赅，平易近人。《伊索寓言》不但读者众多，在文学史上也具有重大影响。作家，诗人、哲学家、平常百姓都从得到过启发和乐趣。许多故事真可以说是家喻户晓：龟兔赛跑，牧童作剧，狼来了，狐狸吃不着葡萄说葡萄酸等……到几千年后的今天，《伊索寓言》已成为西方寓言文学的范本。亦是世界上流传最广的经典作品之一。《伊索寓言》大多是动物故事，以动物为喻，教人处世和做人的道理。《伊索寓言》形式短小精悍，比喻恰当，形象生动，对后代影响很大。 阅读=悦读 　　  阅读，慢慢的会变成一种信仰、一种追求，在书的烛照下，能够点亮更多人的心声～ 好书共享，经典传递 　　文字是一盏灯，我们都是行者，人人浸润于书香世界，人人成为“阅读达人” 　　主讲人应老师首先让学生们对伊索的人生经历有了一个大概的了解，并且穿插关于伊索的趣味故事，台下小朋友们越听越入神，其次，介绍了《伊索寓言》的创作历程，增长了学生们的知识，随后，应老师抓住《伊索寓言》中羊这一典型的形象，带领大家一起阅读了三篇文章，并把三篇描写羊的文章穿成一条线，让学生去感受不同的羊形象，领会并学会归纳寓意，开拓了新的阅读角度，训练了学生的思维能力，此外，应老师也关注学生生活，让学生结合自己生活去感受寓意，去学会很多知识，懂得很多道理。最后，还有抢答环节，来考察一下台下小朋友们的阅读效果，学生们个个争先恐后抢着答题，现场气氛十分热烈。 　　读着一个个精彩的故事，孩子们产生了不一样的看法，有了不同的理解，纷纷举手🙋发表阅读感悟：它，名声远扬；它，教育我们；它，是有史以来第一本让我感到与众不同的书。我喜爱它，它就像我的一个无声老师；它更像我的一个要好的朋友；它就是一处我随时随地想回就回的故地…… 　　孩子们在阅读中学会了思考，学会了多角度去分析故事中的形象，学会了对比阅读，感受到了书中所蕴藏的智慧与精神。他们和老师、同学们互动交流，分享收获，思想的碰撞让他们的成长更迅速！ 演寓言故事 　　经典的故事激发了孩子们无限的创意，点燃了他们创作的激情。瞧!他们纷纷闪亮登场，表演着自己最爱的精彩故事。 讲寓言故事 　　《狼和小羊》、《小山羊和狼》一篇篇、一段段、或诙谐、或生动、或感人……如繁星点点，晶莹闪亮;似花香阵阵，沁人心脾!引领着孩子们进入到一个缤纷多彩的世界!那里充满幻想、充满智慧、充满力量! 分享收获汲取智慧 　　好书百读不厌，孩子们细细品味着书中的每一个故事。他们在书上圈圈点点，记下自己的感想和体会，留下自己读书的痕迹，带走故事中的营养和智慧。 叶圣陶老先生曾经指出："读整本的书，不仅可以练习精读、速读，有利于养成好的读书习惯；还可以进行各种文学知识与文体阅读的训练；学生阅读的心理会更加专一，阅读效果也会更好，它可以收一石多鸟之效。 　　《伊索寓言》闪耀的是生活的智慧，很古老很古老，但历久不衰，这些读着会让人大笑的故事里，有骄傲、贪婪、邪恶、愚蠢、也有善良、宽容、智慧和爱 　　一个人的精神发育史，就是他的阅读史！班级有书香气，老师有书卷气，学生有书生气，让每一间教室都透着阅读之光……多读书，好读书，读好书……书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，希望群星中队的星星✨们在今后的阅读中，都能读出感悟，读出成长……生活的最好态度，原不是马不停蹄一路飞奔，而是不辜负。让我们不辜负身边每一场花开，不辜负身边一点一滴的拥有，去阅读，去欣赏，去热爱，去感恩吧！