<p> 本周星期二（2020年11月3日）四年级数学组进行了教研活动，学习并研讨了四年级1702班邓丽老师的公开课。</p> <p> 邓老师选择了“认识梯形”这个教学内容。学生在此的基础上已经认识了正方形、长方形和平行四边形，认识梯形对学生来说是一个学习的过程，也是一个提高的过程。梯形的概念比较抽象。在活动中，教师让学生在看一看、说一说、找一找、折一折中，学习认识梯形，邓老师这堂课是一节生动有趣的课。</p> <p>引导学生仔细地发现生活中的数学知识。</p> <p>学习氛围活跃。</p> <p> 教研活动总结：老师通过故事导入的方法，让学生很快的被吸引到教师为孩子创设的教学活动中，激发了学生的学习兴趣。让学生观察教具的过程中，帮助学生巩固了对其他图形的认识，又很好的带出来本次活动的教学内容《认识梯形》。在活动中，教师给孩子灌输了梯形的正确的概念。由于数学的教学活动比较的抽象、难懂，为了更好的让学生直观的理解认识梯形，离不开操作活动。通过两次的操作活动，在做做玩玩中，大部分的学生学会了如何辨认等要梯形和直角梯形。在变魔术这个环节中，让学生运用学到的知识，通过折叠的方法将三角形的纸片变成梯形，既发展了学生的想象力，又加强了他们的动手能力。</p> <p>文 / 汪亚斌</p><p>图 / 四年级数学组</p>