<p>观察事件：点心值日生</p><p>观察时间：11月4日，11月5日</p><p>观察地点：大七班教室</p><p>幼儿姓名：万沁泽</p><p>幼儿年龄：5—6岁</p><p> 幼儿园值日生工作能培养孩子的责任感，树立为集体服务的意识，掌握劳动技能，提高生活自理能力，培养孩子的合作精神和自信心。</p><p><br></p><p><br></p> 嗨，小管家—缘起 <p> 进入大班后，宝贝们的自我服务能力越来越棒，不仅能照顾好自己，还积极主动报名担任值日生，成为班级小管家，万沁泽小朋友主动报名担任点心小管家。</p> 点心小管家—初探 <p> 万沁泽：“老师，我是不是应该有一个小牌子呀？很多人上班都是带工作牌的！”</p><p> 孜孜老师：“你可以自己设计一个工作牌哦！”</p><p><br></p> <p> 孜孜老师：“你知道点心小管家的有哪些任务吗？”</p><p> 万沁泽：“吃早点时我要把饼干倒在点心盘里，很多小朋友吃完点心忘记放点心牌子我要提醒他们，还有……”</p><p> 孜孜老师：“工作任务还是很重的，那么多任务你能记住吗？”</p><p> 万沁泽：“我可以用画笔记录下来！”</p> <p style="text-align: center;">耶！点心小管家工作牌制作好啦！</p><p><br></p> 点心小管家—进行时 <p> 工作第一天，早点时，万沁泽小朋友给大家分发饼干，在撕开饼干包装时遇到了困难。</p> <p style="text-align: center;">“咦，怎么撕不开？”</p> <p style="text-align: center;">“用了好大的力气还是撕不开呀！”</p> <p> 万沁泽小朋友始终没有放弃，也没有寻求帮助，，眼睛始终盯着饼干，小手反复尝试各种姿势，不断变换位置用力。</p> <p> 万沁泽“耶！老师，看我自己撕开啦！我发现包装袋上有很多的锯齿线，沿着向下的小口一用力就撕开来啦！”</p> <p> 工作第二天，万沁泽给小朋友们分发菜园小饼。</p> <p style="text-align: center;">撕开包装的速度非常快</p> <p> 点心牌上都有点心的数量，看到吃的较少的小朋友，万沁泽主动上前提醒。</p> <p> 下午点心开始之前，万沁泽小朋友已经主动将桌子搬好，点心、碗、盘摆放到位。</p> <p style="text-align: center;">给每一桌小朋友发放擦嘴巴的湿巾纸</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">提醒小朋友用正确的方法夹取点心</p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 孜孜老师有话说：儿童的学习是在实践活动中进行的，在小管家工作中，万沁泽小朋友能主动承担任务并认真负责的完成任务，遇到困难能够坚持探索，努力解决不轻易求助，棒棒哒！</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 教育家陈鹤琴先生说：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做；凡是孩子自己能想的，让他自己去想。”我们的“点心小管家”活动还将延续下去，有更多的问题等待着孩子们去发现、去解决。</span></p>