<p> “数缺形时少直观，形少数时难入微。”天地万物都在追求自身的独一无二的完美，那我们的数学更是在追求数与形、教与学的完美！</p> <p> 为了进一步提升数学教学质量，增强教师教学方面的能力。11月5日，十一师一中高中数学教研组开展了周教研活动。本次活动在组长李晓红老师的安排下分听、评课两个环节。</p> <p> 唐亚林老师通过学过的指数函数与性质很自然的类比到对数函数及其性质。</p> <p> 全体数学教师认真聆听，及时记录课堂精彩教学片段及方法。</p> <p>唐亚林老师查看学生画图情况，细心指导学生修改函数图像。</p> <p> 学生积极参与课堂活动、积极讨论问题，瞧！学生书写很规范！</p> <p>学生认真画对数函数的图像，根据函数图像归纳出函数性质。</p> <p> 课间老师们针对课堂环节设计、学生预习、作图例题的选择，学生活动的开展进行了激烈的讨论与评价，在各种思想方法的碰撞中，让这节教学内容更加丰富多彩。</p> <p> 一节公开课的听、评活动，给老师们带来的是思考与能力的提升，对数学课如何能调动学生，让学生动起来，如何让学生把遗忘的知识捡回来等教学方法、策略上提出了建议，数学老师表示一定沉下心来，用艺术的眼光方法去引导学生，用一切碎片化的时间研究教学，相信在数学老师的不断“数”问题，“学”方法中，数学教学必将大放异彩！</p> <p>制作：李晓红</p><p>审核：张辉峰</p><p>高中数学组</p><p>2020.11.5</p>