<p> 为提升我市小学数学教师对课堂教学改革的认识，加强常态课堂教学中学生核心素养的培养，充分发挥工作室的示范、引领、辐射作用，提高工作室成员的课堂教学水平，促进我市小学数学教师教学相互交流和同步发展。11月5日，绵竹市卿艳小学数学工作室在孝德学校举行了主题为“在‘数与代数’的常态教学中培养小学生数学核心素养”的教学研讨活动。绵竹市师培中心副主任周尚富，绵竹市小学数学教研员张建玲、刘文明，遵道学校副校长邓昌军，卿艳小学数学工作室全体成员以及全市各校数学教师代表参加了本次活动。</p> <p> 研讨活动在工作室领衔人卿艳老师的主持下拉开了序幕。</p> <p> 工作室成员王珊老师执教《比的意义》，从学生的原有经验出发，抓住“比”的本质（倍数关系）引导学生进行探究，通过观察、分析和对比数据发现其中的规律，加深学生对“比”本质的理解，并在教学过程中与实际生活联系，加深学生对比的意义的理解。</p><p> 工作室成员杨红琴老师执教《乘法算式中的发现》，杨老师亲切自然，环节处理细腻，层层推进，教学过程中更是注重数学核心素养的落实，通过放手让学生举例验证，自主探索乘法算式中积的变化规律与因数之间的联系，充分发挥学生学习的主动性，促进学生推理能力的提升。</p> <p> 随后，市师培中心教研员刘文明对两节研讨课进行了精彩点评。他对两堂课的教学设计和执教教师的课堂驾驭能力给予了充分的肯定，同时就如何在数学课中落实核心素养进行了专业的诠释与指导，他的点评为在座老师以后的教学提供了方法，指明了方向。</p> <p> 遵道学校副校长邓昌军为大家带来以《精读教材，活用教材》为题的精彩讲座，邓校长围绕为什么读教材，怎么读教材两个方面进行了深入浅出的讲解，同时也提出成就一节好课的关键在于理清学生需要，理清知识本质，理清知识联系，他以《比的认识》一课为例，呼吁老师们要精读教材、对比教材，充分培养孩子用数学的眼光看世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界。</p> <p> 活动最后，市师培中心副主任周尚富对本次研讨活动作了指导，他希望老师们把热爱数学的思想贯穿于整个教学中，贯穿于孩子的成长历程中，好好呵护孩子的思想，唤起他们对生命的热爱，对生活的热爱，周主任幽默风趣的发言博得了在场老师的阵阵掌声和欢笑声。</p> <p> 教学是一门艺术，正如卿艳老师总结时说到，没有最好，只有更好，醉过才知酒浓，爱过才知情重，你不能做我的诗，正如我不能做你的梦，数学的每次建模都是在数学思想的引领下主动思考、主动探索的，让我们在以后的教学中不断超越自己，享受数学课堂那一份独有的魅力！</p> <p> 山再高，往上爬，总能到顶！路再长，一起走，风景无限！深学笃行，是为了未来可期！工作室伙伴们定会继续迈着坚定的步伐，向着数学核心素养的提升迈进、向着新常态课堂的精彩出发！</p>