用好统编教材 建构理想课堂——溆浦县2020年小学语文教师优秀教学设计比武活动

警予教育集团

<p>  享受灵动的课堂,</p><p> 激发飞扬的青春,</p><p> 感受智慧的指引。</p> 胜日寻芳泗水滨 <p>  “工欲善其事,必先利其器。”2020年11月6日,溆浦县2020年小学语文教师优秀教学设计比武活动在溆浦县教师进修学校完美落幕。十一位优秀老师践行着“用好统编教材 建构理想课堂”这一理念,在教学活动中尽显各自风采,为我们呈上了一席精彩的视听大宴。</p> <p>  参加此次开幕式的领导有:溆浦县教育局副局长张林,溆浦县进修学校校长李永兴,溆浦县教育局教研室副主任唐建华。</p><p> 开幕式上,张林局长对高度重视此次小学语文统编教材教学比武活动,并提出三个指导意见:一、坚持以学科育人为使命。语文学科是为学生的终身发展奠基,不仅要培养学生的语文素养,更要培养学生正确的人生观、价值观。二、坚持以课程标准为方向。教学中,教师要认真研读课标,准确把握教材。三、坚持提升水平为要务。加强校本教研的监督与指导,切实提升教师业务水平。</p> 万紫千红总是春 <p>  新坪学校的曾香莲老师给我们带来了精彩的第一堂课《春夏秋冬》。曾老师教师利用课文中的优美插图,引导学生联系生活,想象画面。识字教学中,抓住汉字的构字规律,引导学生主动掌握识字方法。</p> <p>  卢峰镇第一完全小学的邓锦科老师为我们带来了《口语交际:老鼠嫁女》。学生通过仔细观察和聆听,掌握听故事的要领;再从听邓老师讲故事,做到声音洪亮,让别人听清楚,从而学会如何听故事和讲故事。最终达到训练口语表达,培养交际能力的目的。</p> <p>  芙蓉学校的宋艳花老师带来的是《雷雨》,宋老师围绕“雷雨前”“雷雨中”“雷雨后”三个部分展开教学。雷雨有声有色,宋老师教学却如“春雨润物”。</p> <p>  海底世界是什么样?卢峰镇第三完全小学张荣老师用生动的课件,儿童化的语言以及老师丰富的表情在《海底世界》中告诉了我们答案。同时,张老师的课堂还令我们深有感悟:阅读有方法、学习有技巧!</p> 童年是一幅水墨画。童年是欢声笑语的春天。童年是你追我赶的游戏。芙蓉学校的黄薇老师执教的童话诗《童年的水墨画》,带领学生随文识字,抓关键词感知课文内容,朗读中感受童年的美。 <p>  小故事,大道理,人生多少哲理尽在寓言中。双井镇中心小学刘双旋老师执教寓言《守株待兔》,刘老师带领学生在读中感悟,在悟中积累,通过多种方式的朗读和结合插图翻译小古文,培养学生阅读小古文的能力。</p> <p>  龙王江中心小学的陈庆辉老师执教《赵州桥》。陈老师运用图文的相结合,给学生以多角度的美的感受,为学生进一步感知赵州桥的坚固、雄伟、美观提供了很好的视觉支持,让学生在赏析、感悟中不知不觉地达成学习目标。</p> <p>  小小的天窗,寄托着孩子们大大的梦想。卢峰镇第一完全小学王春寒老师在课文《天窗》教学中,充分利用信息技术激发孩子的多元感受,多种方式带领孩子们识字,抓关键词体会茅盾先生儿时的乐趣。</p> <p>  一枝独秀春满园,参赛选手中唯一的男老师——思蒙中心小学吴双驹老师执教《宝葫芦的秘密》。吴老师上课伊始便带领孩子们一起唱《葫芦娃》,激发孩子们阅读兴趣。阅读时,教会学生阅读方法:找——读——批注、理解——读出理解。</p> <p>  语文之美,美在小江口中心小学蒋嘉老师执教的《四季之美》。蒋老师这节课,就关注了一个语文要素:动态和静态。整节课的设计都为这一个目标服务,孩子们学会了什么是动态与静态,体会到了在写景中的好处,以后定能运用到写作文的过程中。</p> <p>  文言文怎么教?——“读”字贯穿教学始终,化难为简。双井镇中心小学赵雯老师执教《伯牙鼓琴》给我们指明了方向。赵老师以读为本,感受文言韵味,巧妙利用背景音乐和背景资料渲染气氛,使历史人物形象化,使古文演绎生动化。</p> 采得百花成蜜后 <p>  向君兰小学语文名师工作室主持人、教师进修学校向君兰主任对此次教学比武从四个方面进行点评:</p><p> 一、学会瞻前顾后。教学中作为主导的教师要树立极强的教材意识,把握好教材,用好教材。教师要有单元整体意识,实现提高学生语文素养的教学目标。</p><p> 二、关注任务驱动。学生是学习的主体,教师是课堂的引导者。教学中,让学生带着任务来学习,问题要有层次性,要求要具体。</p><p> 三、学会由扶到放。“扶”是习得方法,“放”是练习运用,这样才能在教学中水到渠成。</p><p> 四、关注一课一得。统编教材关注一课一得,聚焦教学目标 精准教学定位 。</p> 教研室夏琴清主任的微讲座——《把握教材 整装出发》从四个方面进行阐述:一、关于统编教材。二、关于完整的教学设计。夏主任为我们分享了优秀教学设计,特别在教学分析上做了专业化的解读,为我们指点迷津。三、关于教学目标发展历程。教学目标的发展历程:两基——三维——四核。四、关于成长与团队。发挥好教研组的团队作用,落实教研活动,引领本校教师专业化的成长。<div>  </div> 经过为期两天的激烈角逐,赵雯老师、张荣老师、刘双旋老师、邓锦科老师、黄微老师获得本次教学比武一等奖,曾香莲老师、宋艳花老师、陈庆辉老师、王春寒老师、吴双驹老师、蒋嘉老师获得本次教学比武二等奖。 为有源头活水来 专业公正的评委们认真地聆听每一堂精彩纷呈的课,细心地做好听课记录。 <p>  美丽大方的陆慧老师醇美的嗓音,更是为此次教学比武锦上添花。</p> 两天的学习日程满满,我们不感觉疲累,因为舞台上的精彩,因为课堂艺术的精湛。教育教学之路没有终点,整装起航,直挂云帆。 十一堂课堂堂精彩,十一位老师或温润亲切,或活泼大气,或从容淡定,或激情澎湃。课堂上他们气定神闲、游刃有余,教学行云流水,厚度中有细腻,细腻中见匠心。这些绽放的精彩是厚积薄发的呈现。<div>  “用好统编教材 建构理想课堂”,让有效教研成为一种常态!</div>

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