<p class="ql-indent-1">为贯彻落实《惠济区“学为中心”课堂建设项目实施方案》，督促辖区内学校进行课堂模式的改革与建设，培养学生的创新精神和实践能力，促进教师专业化成长，改变“教为中心”的传统课堂模式，11月5日下午，古荥镇中心学校举行了“学为中心”课堂建设交流汇报会，会议由中心学校辅导站站长金娜老师主持。</p> <p>古荥镇中心学校辅导站站长金娜老师</p> <p class="ql-indent-1">金老师在会上指出，课堂变革是促进教育内涵发展、全面提升教育教学质量的必由之路，在传统教学模式根深蒂固的现状下，建设“学为中心”的课堂模式势在必行。</p> <p class="ql-indent-1">随后，辖区内各学校详细汇报了“学为中心”课堂建设启动探索阶段的工作开展情况。</p> <h3 style="text-align: center">惠济五中教导处主任 陈华</h3> <p class="ql-indent-1">惠济五中首先介绍了“学为中心”课堂建设的学校背景与理论背景，并从“制定方案，明确思路”、“集体研讨，构建模式”、“借鉴学习，完善常规”和“青蓝携手，共同进步”四个方面详细介绍了学校“学为中心”课堂建设探索的具体做法。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">古荥小学副校长 邵天宾</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">古荥小学汇报了现阶段学校的具体做法为“组织动员”和“开展课堂研究，形成新的课堂轮廓”，并介绍了学校下一步的具体规划为“确定实验学科和实验教师”、“开展校本调研”、“专家指导”和后期的“成果推广”。</p><p><br></p> <h3 style="text-align: center">南王村小学副校长 任爱凤</h3> <p class="ql-indent-1">南王村小学从分析课堂教学现状入手，阐述了现有课堂教学模式“教为中心”的表现与弊端，深度剖析这一现状的根源，介绍了南王村小学在“学为中心”课堂建设方面以理念的更新为切入点的具体做法，并分享了学校在课堂建设方面的下一步计划与思路。</p><p><br></p> <h3 style="text-align: center">古荥实验小学教导处主任 吕朋梅</h3> <p class="ql-indent-1">古荥实验小学认为在课堂建设过程中，应重点关注三点：自主学习的设计,协作学习环境的设计和学习效果评价的设计。</p> <h3 style="text-align: center">孙庄小学教导处主任 秦慧星</h3> <p class="ql-indent-1">孙庄小学在实施“学为中心”课堂建设中的具体措施是：一靠转变观念，二靠扎实开展校本教研，三靠自觉实践，四靠示范引领，五靠活动推动，六靠保障机制。</p> <h3 style="text-align: center">黄河桥小学教导处主任 张楠</h3> <p class="ql-indent-1">黄河桥小学在课堂建设过程中，经过综合探讨，初步确定学为中心课堂模式的教学环节为课前三分钟、自主学习、小组合作探究、小组展示交流、教师重难点讲解、课堂达标检测和拓展延伸七个环节。</p> <h3 style="text-align: center">毓秀路小学老师 邢彦</h3> <p class="ql-indent-1">毓秀路小学从解读“学为中心”课堂内涵入手，重点介绍了学校层面在理念学习、教师培训、观念更新等方面的具体做法。</p> <p class="ql-indent-1">在听取汇报之后，金老师对各校的认真落实与部署表示了充分的肯定，并强调，在启动探索阶段，各学校应在认真研读文件、领会精神内涵的基础上，结合各自学校的实际情况，制定科学合理的课堂建设实施方案，落实立德树人的根本任务，真正做到课堂教学以“学生的学习为中心”。</p>