学习，修炼，向教科研更深处漫溯——2020年张家港市中小学教科室主任培训（三）

淡雅

“青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。” 秋意渐浓，缤纷扬州，金黄的银杏，艳红的枫叶，青青的运河水，绿绿的两岸柳，带给人无限的遐想…… 　　秋光如许，学习正好。2020年11月5日下午，张家港市中小学教科室主任培训在古城扬州继续进行…… 人生就是一场修炼。作为一名教科室主任，教科研素养的修炼，是一门必修课。来自扬州教育科学研究院的陈萍院长给大家带来一场有温度、有深度的讲座——《中小学教师的科研修炼》。 专家 • 介绍 陈萍： 中国教育学会班主任专业委员会理事长 江苏扬州市教育科学研究院副院长 三级教授、江苏省特级教师 苏州大学客座教授，扬州大学硕导 教育部中小学教材审查委员 教育部特聘国家级培训主讲专家 《中小学班主任》杂志主编 精彩 • 讲座 陈院长从问题意识讲起，引用胡适先生的“三味防身救急之药方”——“问题丹”“兴趣散”“信心汤”生动讲述了做研究的必备素养，勉励老师们从思想意识层面上培养敏锐的问题意识并进一步敏化自己的问题意识，养成勤于思、善于思的品质。 在具体策略层面上，陈院长将论文写作的方法倾囊相授。写文如做人，陈院长以林清玄的文章举例，引发全体老师的深刻思考。找一个开阔的视野、拟一个“靓”的题目、搭一个好框架、炼一个好文风、遵一个好规范、投一本好杂志，陈院长就论文写作基本过程与方法提炼出了六个“一”，清晰明了而发人深省。 最后，陈院长提出了做学问写论文的四重境界：不机械重复，写出灵气来；不经验主义，写出思想来；不人云亦云，写出个性来；不应付检查，写出实效来，主张将实践与学问紧密结合，相互生发。 聆听 • 记录 朗读 • 互动 一篇篇精彩的文章、案例，凝结着陈院长的智慧与用心。现场的老师们朗读、品悟，留下的是美妙的声音，带走的是难忘的情怀。 感悟 • 成长 聆听陈萍老师，柔美的语音不止悦耳，更是悦心。她为我们分解了论文写作的难度、提供了论文写作的方法，让我们更加深入地知晓如何写好一篇论文。写作和阅读是分不开的，阅读打开精神大门，写作便也是思考。我们不能停下阅读与写作的思考，不能停下学习与实践的脚步。我们因学生的成长而喜悦，更要不断总结提升自己的教育科研能力，促进专业发展。善于思考，勤于写作，在热爱中专注。（李怡） 　　感悟：“汝果欲学诗，功夫在诗外”陈萍院长用陆游的诗句语重心长地启发我们写作的积累重在平时，要善于捕捉问题、分析问题、调查研究以及试图提出解决策略，做个有心人。陈院长以论文为例，深化理解，将如何写作的具体策略化繁为简、清晰明了地教授给我们，启迪我们努力成为一个善思考的阅读者、写作者。（孙静） 　　在聆听陈萍教授讲座前，从没有深入思考作为教师:为什么写作？写什么？写作的状态是什么？写的结果又是什么？她的娓娓道来让我明白:阅读与写作不止是作家和研究人员的事，任何人只要用心去做，都能与大师对话，都能写出高水平的论文来。她借用理论，通过自身经历，将论文写作分解为:视野的开阔、靓题的拟定、框架的搭建、文风的修炼等方面讲述了一篇好论文的诞生。陈教授深入浅出，例证生动，传授给大家写出深而尖的论文方法来，难怪说她是领跑者，她就是我们专业成长的引领者。（刘紫亚） 　　今天，我有幸聆听了陈萍老师关于中小学教师的科研修炼的讲座，感悟颇多，受益匪浅。 当代社会，研究与写作能力是一种重要的人力资本，那怎么写出达到省级刊物发表水平的论文?整个下午，陈萍老师对于这个问题娓娓道来，从教育教学中问题的捕捉，到论文的阅读，再到论文的基本过程与方法......从头至尾，将自己写文章的心路历程以及深刻体会融合进来，通俗易懂，深入浅出。 “师傅领进门，修行靠个人”，虽然本场讲座结束了，但是我在教育科研工作上的修炼之旅才刚刚开始。在今后的教育科研实践中，只有沉下心来，不断探索，不断总结，才能真正摘取到教育科研的丰硕果实！(徐娟) 　　初次聆听陈萍老师的讲座，感受到了她的才华横溢，领略到了她的专业风采。陈老师的讲座从为什么写作、写什么、写作的状态、写作的结果等问题导入，明确老师需要具有明确的问题意识，需要学会思考。接着结合自己撰写的论文，从找一个开阔的视野、拟一个靓丽的题目、搭一个好的框架、炼一个好的文风、遵一个好的规范、投一本好的杂志等方面将论文写作的基本过程与方法娓娓道来。让我懂得了论文写作的方法与注意要点。同时也深深感悟到论文不是为写而写，而是为了探究，为了解决问题，为了提升能力而作。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。今后将勤于笔触，希望自己的文章也能看得见流动的思想。（陆义苹） 　　古城扬州，秋景如画。聆听完后陈院长的讲座，给我的不再单是听完激动，是会后能行动的收获。她结合自己的写作经验，以精准的针对性，具体的事例，对我们进行了论文写作的经验分享。当然最重要的还是需要自己在今后的工作中勤思多想、笔耕不辍，相信今后在论文写作的实践过程当中，陈院长的这些好经验定会时时帮助我。（常凤娟） 　　陈萍教授为我们分享了她的“科研修炼”功夫，以自己所写论文与专业知识相结合，为我们事无巨细地传授了写出高水平论文的方法。她的深厚学养、专业风采令人敬服，她亲切优雅的谈吐、对教育研究的情怀让我深为赞叹。仰之弥高，钻之弥坚，有了老师睿智的专业引领，那就更需要我们将工作落到实处，不断钻研，努力发现。（柳晓丽） 　　秋天是一幅溢彩流动的画，中国教育学会班主任专业委员会陈萍理事长的关于如何写出达到升级刊物发表水平的论文，对于教科主任的写作来说：是一幅点亮写作的画，一首指点迷津的诗，是一曲拨开云雾的歌。 陈萍理事长从论文写作的前前后后方方面面，功在论文写作之外的：让我们知道平时需要修炼的是敏化问题意识，找到问题；提升勤于、善于思考的品质。功在论文写作之内，让我们知道了写作拟题四原则，精准、新颖、聚集、简洁，搭建一个好的框架，练一个好文风，投一本好杂志，从多方面全角度给出了真切实用的意见和方法，陈萍理事长真的是用一颗星点亮满天星，用一份情温暖万个人，是我们晚秋中最美的收获！ 讲座中思绪追随，讲座后思路万千，陈萍老师开启和引领了我的写作修炼之路：随时发现，多多积累，总结提炼，成文成稿，好好提高自己的科研写作水平！（尹燕华） 　　陈院长的讲座生动而有深度，能切中老师们在论文写作中的盲点、痛点和难点，对症下药，真正做到了应需而培，为用而训。“汝果欲学诗，功夫在诗外。”今天陈萍院长帮大家打通了“任督”二脉，老师们必定会勤于修炼，循着榜样的光芒，向写作、成长的更深处漫溯。 制作：第七小组