<p> 国培计划（2020）——河北省乡村幼儿园教师送教下乡培训项目已经启动，根据该培训项目要求和教师发展中心领导指示安排，项目组进行了前期调研。</p> <p> 本次调研采用线上问卷调查和线下实地调研相结合的方式。首先项目组制定了详细的调查问卷。该问卷涉及培训工作的内容、目标、方式方法、形式等各个方面；其次在已经建成的QQ群、微信群发布问卷，让所有参训教师填写并提交问卷。与此同时，项目组成员深入各乡村幼儿园，同幼儿园园长和教师分别进行交流沟通，详细了解乡村幼儿园在教学、师资、环境等方面的具体情况，充分听取了乡村幼儿园园长和老师们关于培训的需求、想法和希望。</p> <p> 通过线上线下结合，我们基本掌握了乡村一线幼儿园园长和教师的需求与愿望，包括工学矛盾和解决思路等，这为我们设定培训目标，制定培训方案提供了第一手材料，为顺利完成本次培训打下了良好的基础。</p> <p> 线上方面：关于集中培训，关注度排在前三位的分别是观摩名师课堂教学、专家讲座、案例分析，占比分别为71.5%、55.7%和42.5%；关于培训形式，排在第一位的是名师示范引领，占比高达77.78%；关于培训课程，排在前三位的分别是教学技能、幼儿心理和教育技术，比例分别为64.5%、60%和42.3%；儿童游戏类培训需求较高，占比46.67%，而考核评价方面要求最高的是根据培训课程完成相应作业，比例高达75.56%。</p> <p> 线下方面：项目组成员先后赴北掌学区北掌村幼儿园、周庄学区冀庄村幼儿园和桥东学区南汪村幼儿园进行调研，调研采取参观了解、园长交流和教师座谈等形式，了解到的情况主要有以下几方面：一是目前我市乡村幼儿园规模差距较大，基础实施也存在较大差异；二是目前乡村幼儿园师资紧张，小规模幼儿园基本实行包班制，部分幼儿园教师存在非专业、年龄大等问题；三是普遍反映过去培训时间长、理论讲授多、实际操作性培训少等情况，希望有机会多参加课件制作、游戏设计、幼儿心理教育、与家长沟通方法、手工制作、玩具教具制作、幼儿国学知识教学等方面的培训。四是希望改变培训模式，增加名师课堂观摩、课例研究、训后跟踪等实践环节；五是希望有与其他幼儿园交流学习的机会；六是希望培训成果被认可，提高教师参与培训的积极性。</p> <p> 通过本次调研活动，结合去年培训情况，我们基本确立了此次培训的思路，制定培训方案，力争使这次培训更具有针对性。具体做法如下：一是减少集中培训时间，减少理论知识培训的时间，增加实际操作性培训内容。二是增加实践性活动时间，特别是教师教学或活动设计、自主反思等。三是增加名师示范课、优秀学员公开课时间。四是增加乡村幼儿园之间、乡村幼儿园与市直幼儿园之间的沟通与交流环节。</p> <p> 总之，本次调研，使得我们在制定培训实施方案时找到了支撑点，使我们将要进行的培训有了一个良好的开端，也为下一步培训工作的具体实施打下良好的基础。</p> <p>教师发展中心幼儿园教师送教下乡项目组</p><p>2020年10月 25日</p>