享受学前教育之二

春山轩君

全县学前教育教师技能比赛第二场，在县二幼进行。 县二幼开办一年。老师来自基层招考和城区分流，个别本是幼教老师，大部分小转幼。疫情期间，这些老师劳心劳力两件事，一是自己动手搞环创，一是按部就班抓学习。 园长朱爱琴来自县一中，老武师，音乐、地理专业，去年参加全市高中教师课堂教学比赛获一等奖。她做学前教育，之前我有点担心。音乐美育和管理没问题，她那么活泼，能干，又积极上进。但学前……我在能够接触到的机会里，告诫她好好学习。 随后从她组织师资培训，开展环创，以及不多的几次督查讲解，对老师的管理使用，可以看见她对学前教育的用心用情和能力态度，已经消除我的担心。如果她肯长期做幼教，一定能做得足够专业，做出她的精彩！ 和朱聊天。朱说，她在长春参加的一次国培，让她受益匪浅，认识了前沿优秀园长，感知了最优秀的幼教理论。 由此深刻认识到，尽可能走出去，是教师成长的不二法门。 朱还谈到她在旅途中的一个想法，二幼人要像空气一样，对孩子对他人不可或缺，又要互相交流，和周边环境深度融合。想到了孙俪的一首歌《爱如空气》，无法逃离，无法躲避，充盈周边，触手可及，须臾不可离。 简笔画比赛。 路过一间教室。问老师，干嘛呢？帮孩子们叠衣服，老师说，因为他们叠得不够整齐。整理内务，穿衣叠衣，这应该是针对孩子的一门课程。 “秋风是个淘气包，不停滴吵，吵啊吵啊，吵得树叶落下来，吵得世界光秃秃……”说得真好。老师一直在说啊，唱啊，跳啊，然后弹琴。孩子们静悄悄坐着。有点发急了。老师扮演了什么角色？讲故事？教儿歌？很快地融入儿童，需要感觉。 课后的简要点评。今次安排，因为时间关系，没有说课和点评，甚至没有观课的要求，这是一个缺憾。但有心的老师都在征求评委的意见。有潜能的老师，一定要多指导，从活动组织到技能训练，我对评委如此要求。 “谁坐的好，我就给他戴个小树叶。”这个没有树叶的小朋友，是因为坐的不好还是树叶不够了老师看到了吗？ 像妈妈在讲故事。 精美的图画，要让孩子们看到。能不能让两个孩子拿着，其他的孩子围观，表达？好的设计，需要真的活动。 认识蔬菜水果。老师带了很多新鲜的果蔬，茄子，洋葱，菜花，胡萝卜……是什么，啥颜色，啥形状，摸一摸，闻一闻，谁来帮老师拿着？现场感很强，老师用心了！需要提醒果蔬卫生，万一吃了呢？ 当评委的朱园长叫我去听课。少见的幼教男老师。他的活动设计、舞蹈感、讲故事，都出乎评委对男老师的预期。五十二岁，老武师，近三十年小学教龄，一年学前教龄，从事幼儿园综合工作。 大屏幕要用。不用时要关起来，小心辐射到孩子。就是耳麦也一样，幼儿慎用。和园长交流。园长说，这些理念都契合他们的实际管理。 王筱淳约我听一节课。王兴凤，善讲故事，声情并茂，肢体语言丰富、形象、夸张，有激情，善于调动孩子们情绪，孩子们喜爱的老师。师:云彩飞呀飞，飞呀飞，变成什么样子？幼:奥特曼！师:奥特曼什么样子？王老师不知道，谁来学一学？幼:天鹅师:天鹅怎样飞？幼:变成了小花？幼:变成了爱心师:爱心？好啊，做一个。师:你也想说？哦，那你说一说。老师的眉眼会说话，孩子们也够给力，思维活跃，表达积极。 张晖，歌曲《秋风是个淘气包》。 评委点评:课后出场，活用今天学过的歌曲，唱着出场，让孩子尝试体验，岂不更好？让幼儿感受16分音符的时值时长，不同时值时长表达不同的感情，训练重点是节奏，而不是认识16分音符。活动设计应该有这块节奏。课堂时间还没用够，应该有更丰富的活动，更深度的体验。朱园长说，仍然不失为一节好课。 蒲公英。孩子们太喜欢了。老师给每个孩子一支蒲公英。有心！老师一直站着讲故事，要是坐个凳子讲呢？是否会更亲近孩子？ 老师们的舞蹈技能比赛。有评委说，今天的舞蹈比较上次，更有看点。 说好了下午展示几个有特色的舞蹈，结束后临近五点，天气突变，气温骤降，还是让老师们早点安全回去吧。 可爱的孩子们 评委即兴表演。程华园长的钢琴曲《梁祝》。朱凤年园长的舞蹈《不过人间》。几个情不自禁舞起来的老师。要孩子玩，老师先要会玩。要孩子健体，老师先要喜欢锻炼。要孩子懂得美，老师先要欣赏美。要孩子会合作，老师先要懂得配合。 最后的收尾。如同绿洲二幼，县二幼对活动全力配合，倾心支持，为评委提供可心暖心的服务。必须感谢！ 今天参赛老师和评委合影。 和程华园长说，二幼等在师资培训上先走一步，已经做出样板，乡村幼儿园一定要跟上。今天比赛来看，幼儿园老师在活动组织和技能方面有一些能手，可圈可点，但综合能力还有差距，还要严格要求，加紧培训。