<p> 为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，优化幼儿园教育环境，充分发挥环境育人的作用，提升幼儿园环境创设的品位。2020年11月4日，武功镇后稷中心幼儿园进行了本学期的班级环境创设活动。本次活动在徐园长的统筹安排、指导下，领导班子带着各班老师积极投入到环境创设活动中。</p><p> </p> <p> 本次活动内容包括主题墙、区角设置，班级特色等等。老师们根据幼儿的年龄特点和教学内容，以及自身对幼儿教育的独特感悟，精心设计了主题鲜明，美观生动、寓教育性、艺术性、趣味性、幼儿的主体性于一体的主题教育环境，形成了立体的动态流动空间，让环境和孩子进行“对话”。</p><p> 从整体方案的确定到具体材料的选择，老师们更是从查资料、搜创意、降成本等方面进行了详细的讨论。共同参与、共同合作，突显了本次环创的主题：多彩的秋天。为孩子们打造了一个充满童趣、色彩斑斓的班级环境。</p> <p> 下面让我们跟着老师们的脚步一起去欣赏和学习吧！</p><p>🌸多彩的秋天🌸</p><p> 老师们根据孩子的年龄特点和发展水平，充分发挥自身的特长，结合主题教育内容，巧妙利用一些环保材料，合理布置主题墙，使每面主题墙主题明确、内容清晰。年龄段幼儿的真实经验和发展需要。</p> <p>🌸班级区域角🌸</p><p> 自制教玩具教具在每个班级都按区域投放，正是为儿童的成长提供了“有准备的环境”。为儿童提供了一个身心发展所需要的活动练习的空间，一个充满爱、自由、快乐和便利的场所，更是一个建立了规则的井然有序的温馨乐园。这样的环境对于幼儿社会性发展具有积极的意义。各班教师们一一介绍了自己设置的区域角特色，为班级增添温馨色彩。</p> <p>🌸班级特色创作🌸</p><p> 接下来各班老师将自己班级的特色理念以及创作过程给大家分享，各班老师相互学习，不断创新。参与本次活动打分的校领导对幼儿园环创工作给予了充分的肯定，并结合园内实际情况，指出了一些存在的问题以及改善建议。老师们表示会结合指导意见，积极完善，让所创设的环境更加利于幼儿的发展！</p> <p> 本次活动，教师们在观摩的过程中互评互学，更新了教师环境创设理念，提升了环创技能和品味。同时，也体现了教师们充分理解幼儿的学习方式和特点，为孩子创设了丰富的教育环境；支持和满足孩子通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验，发挥环境对幼儿“润物无声”的教育作用，促进幼儿健康、快乐成长。</p>