<p> 即使是早间的寒风冷冷刺骨，即使某些原因教研需要推迟一天，我们英语组本周的教研仍旧在11月5号这天上午有序的开展了，全员到齐，共同研讨观摩课黄慧老师的《Joseph had a little overcoat》。</p> <p> 黄老师先是用几个问题导入，例如：</p><p> What's my name? 让学生先是对新英语老师有一个简单的认识，能够用英语说一说自己的英语老师，从而引出课题。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 用问问题和观看视频来学习绘本，老师教读和学生自己读相结合，能充分调动孩子们的积极性。在练习环节，通过小组讨论展示来核对答案。</p> <p> 清晰的板书设计，重点让孩子们读书带有感情，认真读书，一次又一次的读书。让孩子们明白一个道理：我们该享受平凡人的生活。</p> <p> 黄老师对于原版绘本的解读正确，犹太人对生活执着和乐观。板书非常清晰，从大到小排列，通过智慧获得的过程让孩子记住了，并且能够讲述下来。黄老师锻炼了孩子们的语言能力，语言目标明确，能够给孩子说的机会，锻炼了孩子，值得我们每一个老师学习。</p>