阅读浸润心灵 教研共话成长——城厢学区、实验学校2020年秋季学期小学语文中心组教研活动

微笑向暖。

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秋风惠万物，百果俏枝头。这喜获丰收的秋天，正是教研的好时节。11月3日、4日上午，城厢学区、实验学校2020年秋季学期小学语文中心组教研活动分别在城厢镇第二小学、城厢镇第三小学上河校区报告厅举行。武鸣区教育局教研室陆珠艳副主任，城厢镇学区韦保德学区长、周学英、方艳春辅导员，城厢学区、实验学校中、高年段全体语文老师以及城厢镇第三小学全体语文老师参加了此次教研活动。本次活动分别由城厢镇第二小学潘兰香副校长、城厢镇第一小学刘碧云主任主持。

　　城厢学区语文中心组组长邓春玲副校长、城厢镇第四小学黄金荣副校长分别做关于中、高年段阅读策略单元的教材解读。邓副校长从“目标定位、教学建议、目标达成、课时安排”等四方面解读了该单元的编排特点，提出明确的教学建议。黄副校长从教学阅读策略的重要意义、如何进行教学、六年级上册第三单元的三篇课文应关注哪些内容进行讲解，明确指出教学时要进行整合单元、课时计划、目标细化，为老师们今后在阅读策略单元的教学指明了方向。

邓春玲副校长做中年段阅读策略单元教材解读

黄金荣副校长做高年段阅读策略单元教材解读

　　在课例展示环节，二小的阮荷香、黄尖玲两位教学名师分别展示四年级《夜间飞行的秘密》、《蝴蝶的家》课例。阮荷香老师循序渐进，从内容、写法、联系生活这几个方面引导学生学会多角度提问题；黄尖玲老师循循善诱，引导学生“提出问题、整理问题、筛选问题、尝试解决”等几个策略的实践与运用。三小的韦明星老师、卢玉萍老师分别展示六年级上册《竹节人》、《故宫博物院》课例。韦老师采用先扶后放的教学方法，先明确本单元是阅读策略单元及学习任务，接着抓住第一个任务，重点引导学生采用什么阅读方法，如何完成任务，最后总结阅读方法。卢老师针对略读课文的特点，把自主权交给学生，放手让学生自主阅读四则材料，展示阅读成果。

阮荷香老师执教《夜间飞行的秘密》

黄尖玲老师执教《蝴蝶的家》

韦明星老师执教《竹节人》

卢玉萍老师执教《故宫博物院》

在评课议课时，阮荷香、黄尖玲、韦明星、卢玉萍这四位执教者进行反思，各集团学校的教师代表做了评课发言。 陆珠艳副主任充分肯定本次活动的流程安排符合研讨需要，活动的主题选题能聚焦新教材的热点和难点问题，活动能体现单元整体教学设计的理念；课堂教学体现了阅读策略单元的教学特点。同时，陆副主任就“如何把阅读策略学习与一般性内容学习相互融合？教学过程中如何处理预测与生成？”两个问题做了较为详细地解答。她强调阅读策略单元，不仅要教阅读方法，还要明确阅读策略；遵循学生的认知规律，从整体到部分再到整体，从实践中找方法，运用方法去实践，再回归到总结方法。陆副主任的指导，为下一步的教研活动指明了方向。 最后，方艳春辅导员用“特殊的培训，不一样的收获”，“在教中学，学中用，带着任务学习”为活动进行小结，此次活动圆满结束。 本次教研活动，为教师们搭建了阅读教学交流的平台，让大家对统编教材阅读策略单元有了新的认识。相信大家定会有所思、有所悟，进一步改善教学方法，力促小学语文阅读教学更上一个新的台阶。

　

　

文： 梁小丽 韦艳云 苏琼珍

图： 刘丽芹 黄娅海

编审：韦艳云 唐微雅