精彩自然角，自然在身边——记张青莲幼儿园自然角观摩活动

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陈鹤琴先生指出:“幼稚园需布置一个科学环境，尽可能地领导儿童栽培植物(花卉、菜蔬)，布置园庭从事浇水、除草、收获种子等工作，并饲养动物等。”自然角正是这样一个科学环境，是幼儿学科学的一种重要而特殊的场所，能够方便其在日常生活中进行随机的和长期的观察活动。 在创设“自然角”时，小、中、大班都根据孩子们的年龄特点设计了不同的内容。有的班级把自然角分为观赏植物，动物养殖，种子种植三大类；有的班级选择生长较快的、容易观察的植物；有的班级要求每个孩子自己种植、自己和家长合作管理，在家长的参与和帮助下，孩子们利用安全不易碎的塑料瓶子、酸奶杯等，养植上自己喜爱的动植物，老师还和孩子们一起在杯子上做了漂亮的装饰，既有养植功能，也增加了美化效果。 小班篇之绿野寻踪 　　青青小角落，悠悠大自然，秋天的来临踩踏在自然角中一篇小小的枯叶里。为了丰富幼儿的知识，给幼儿创设良好的学习生活环境，培养幼儿科学素养，丰富动植物知识，养成关爱生命、勤劳有责任心等，开学以来我们进行了丰富的自然角创设，在绿色的世界里探寻生命的踪迹。本周我园小班年级组开展了自然角创设线上研讨活动，在本学期自然角创设的基础上，交流了经验，、让各班的自然角创设更丰富精彩。 在家长的帮助下，孩子们带来了花卉、水生动物、种子、植物的果实等，我们年级组根据现有材料，从季节性、探索性、丰富性、童趣性、艺术性、参与性等方面出发，进行创设与创意布置，将自然角分成两个大块：室外区域和室内区域，其中室内区域细分成了观赏区和水培区。一起来欣赏各班美丽的自然角吧！ 【室外区域】小1班 　　小1班室外自然角有和小朋友一起种的小麦大蒜，还有幼儿家里带来的花卉盆栽，每天都是让小朋友负责浇水，谁来看过植物朋友就在每个水果组标记上贴上贴纸，代表他今天来照顾过植物朋友。 小2班 　　小2班室外选择了较为常见的植物进行种植，我们将各种不同的植物整齐地排列在室外自然角的中心便于幼儿观察，并比较不同植物之间的生长速度差异和植物本身的形状特点。 小3班 　　小3班室外以观赏植物和种植为主，内容都与秋天相关，种植以幼儿为主，翻土、播种、浇水等都形成了特色活动，以集体与小组相结合的形式照料植物。 小4班 　　小4班比较特殊，在花坛上独立开辟了一个自然角，为每一组小朋友准备了一块地，从播大蒜到种大蒜都是幼儿亲自动手，亲自浇水，每次去外面玩时他们都要去看看大蒜有没有发芽有没有长高，从而让他们体验种植的乐趣，初步形成责任意识。 小5班 　　小5班室外区域是“绿野仙踪”，主要是种植物和观赏区，利用一些轮胎、木盒子、椅子等废旧材料来布置装饰家长带来的绿植、花卉，突出一抹绿意。 小6班 　　小6班室外是以种植大蒜为重点的自然角，大蒜的生长区插了每组的标志，根据标志，幼儿可以轻松地找到自己组种植的大蒜，比一比哪一组大蒜长得最好，在比赛的过程中感知大蒜的生长过程，并以绘画的形式进行记录。 【室内区域·观赏区】 春华秋实，秋天是丰收的季节，瓜果蔬菜、树叶花草都迎来了生命中最成熟的一个阶段，请幼儿在秋天里出去走一走、看一看、找一找秋天的踪迹，收集秋天的礼物，来一起分享，哦对了，别忘了请上一些特殊的小伙伴——小乌龟、小金鱼......一起欣赏美丽的秋天！ 【室内区域·水培区】 一边找寻着生命的收获，一边感知着生命的开始，一粒或大或小的种子里氤氲着绿色的光芒。在水培区，我们可以看到很多郁郁葱葱的芽儿，它们长势喜人，陪伴着幼儿的在园生活。看一看今天的芽芽长得怎么样？它最近生病了吗？我可以怎样帮助它呢？...... 【各班亮点】 在自然角的创设上，各班也是匠心独运。有的班级创设了大型盆景鱼缸；有的班级提供了方便幼儿观察的各式工具；有的班级展现了幼儿参与的过程......种植的器皿大到废旧的婴儿推车，小到敲碎的蛋壳，别出心裁的种植形式洋溢着童真、童趣。 小1班——室内大鱼缸，里面是小朋友带来的鱼和螺蛳，小朋友每天都会来看看他们的新伙伴。 小2班——室内的自然角分为土培植物丶水培植物丶果实陈列和动物，还有小乌龟等。 小3班——室内种子墙与果实手工创意作品。果实创意作品让幼儿在锻炼动手能力的同时，发挥了想象力，在合作进行装饰的过程中促进了幼儿间的互动交流。 小4班——蛋壳创意种植。分成单个的小格，幼儿可以清楚地看到单个植物的长势，认领自己的小植物进行观察，亲自动手、亲自浇水，每次去外面玩时他们都要去看看蛋壳里的小植物有没有发芽有没有长高。体验种植的乐趣，初步形成责任意识。 小5班——颜色刻度尺。借助更为直观的表征来观测植物的生长变化，幼儿将尺子插入土里，露出有颜色的那一部分，将叶子与颜色对齐，观察长势，初步尝试简单的测量方法。 小6班——种子成长记与种大蒜记录。引导幼儿认识种子与对应的植株，知道简单的植物名字。剥大蒜、种大蒜、照顾大蒜、记录大蒜的生长过程，小朋友们忙得不亦乐乎。 　　在本次研讨活动中，我们收获良多，自然角作为幼儿园的日常教学活动之一，其作用随着形式的变化在不断更新迭代，值得我们在实践中深挖，在今后的种植活动中，我们将多看、多听、多想，让小朋友们在种植活动中丰富知识，获得技能，进一步发挥好自然角的教育作用，培养小朋友们亲近自然，喜欢探究的情感。 中班篇之绘制自然，遇见美好 　　有这样一方小天地：绿意盎然的植物，活泼可爱的小动物，五花八门的种子，与季节相应的水果蔬菜……这就是孩子们最喜欢的活动场所之一——自然角，在这里孩子们可以了解、探索动植物的生长特性，可以每天接触、长期观察它们的变化，并亲自管理、细心呵护它们的成长。幼儿园自然角是大自然的缩影，在幼儿的发展过程中起着重要的作用，是幼儿观察自然，亲近自然，探索自然的好场所。 观摩掠影 本次观摩活动由各班老师担任讲解员，全面细致地介绍班级自然角的创设理念。而各班也从季节性、探索性、丰富性、童趣性、艺术性、参与性等方面出发，老师、孩子和家长共同参与布置，创设了具有本班特色的自然角。一起来欣赏美丽的自然角吧！ 中一班 中一班将自然角划分成四个区域，即观赏区、观察区、实验区和材料区。其中一块区域放置了各种各样的多肉，孩子们对多肉产生了浓厚的兴趣，让我们一起来发现多肉的秘密吧！在自然角中当然少不了种子发芽，看，黄豆、绿豆、黑豆、蚕豆、洋葱、土豆，能发芽的种子我们统统都收集来了。种子发芽的过程中会有什么新发现呢？让我们一起观察、探索与记录吧！瞧，这是种子展示区，它不仅具有观赏性，还是可操作的，孩子们观察种子并与之相应的植物进行配对，既能丰富科学小知识又具有趣味性。 中二班 “这个黑点是什么”“是种子”“是芝麻”，孩子们偶然的发现开启了一段芝麻探索旅程，发现芝麻——寻找芝麻——收集芝麻，在这一过程中孩子们发现问题、分析问题、解决问题，体验了探究过程，发展了初步的探究能力。那接下来还会发生关于芝麻的什么故事呢，让我们敬请期待…… 中三班 中三班将自然角分成了室内和室外两大部分。无论室内还是室外都展现了老师精心的设计，充满了幼儿的足迹，寓教育于生活自然之中。在种植大蒜的过程中，孩子们体验到到了剥、种的乐趣，知道了大蒜应该屁股朝下插进泥土里，获得了一定的生活与种植经验。“发芽需要水吗？”想知道答案的话亲自试一试吧！通过分组对于红薯、花生、绿豆、大蒜四种植物的实验，孩子们逐渐获得了答案。孩子们不光能进行观察，说一说自己的发现，还能够通过自己的方式将发现进行记录，真是棒棒哒！ 中四班 为了丰富与装扮自然角，小朋友和爸爸妈妈一起制作创意盆栽，用废旧的塑料瓶，洗衣液瓶等，成品既环保又美观。小朋友将植物带来幼儿园，他们一边照顾植物，一边观察发现 中五班 瞧，我认识了这么多的豆子，那他们长大会变成什么？它们会长的一样吗？它们都能长出来吗……小小的豆子竟能引发幼儿如此多的思考，产生一系列的问题，这也正是这一方小角落的魅力所在。自然角无穷的奥秘深深吸引着幼儿，激发他们的好奇心与求知欲，使他们直接与自然对话，开启了一次次精彩纷呈的课程活动。 中六班 秋天是丰收的季节，自然角中也是秋意满满。秋天当然少不了柿子咯，那柿子是什么样子的呢？什么样的柿子是成熟的？有什么办法能够让柿子快速成熟呢？孩子们疑惑慢慢，不过不要着急，让我们准备好记录本，来一场柿子探秘之旅吧！原来我们常吃的一些菌菇类喜欢潮湿的环境，那每天给它们浇浇水吧。当然不能忘记给小乌龟洗澡喂食哦。静静地观察白蜗牛也是一件惬意的事情呀。 　　自然角是幼儿认识“自然”的一扇窗，自然角作为一个小世界，承载着幼儿的大梦想。让自然角成为幼儿观察四季的窗口，就如陈鹤琴先生一贯主张的，让幼儿走向大自然，因为它是本“活”的书，万事万物容纳于其中。让我们一起努力，携手创造更美好的自然环境。 大班篇之小角落大世界 　　一花一世界，一草一天堂。为了更好地发挥自然角的教育功能，使之真正成为幼儿与自然互动、对话的成长天地，开学以来，老师和小朋友们热火朝天地进行了自然角的创设，为幼儿园增添了一份生机。 10月22日中午，大班年级组举行了线上自然角交流活动。 　　幼儿自我创设的环境才更具有教育的意义。我们的自然角应该如何创设？孩子们想种植什么？最想观察什么？怎样照顾植物……我们让孩子们参与讨论、交流，真正让幼儿走进自然科学，发挥自然角的意义。 虽已是深秋，但幼儿园每个班级的自然角依旧是那么郁郁葱葱。从观赏的绿植有到各种发芽的植物；从水培到土培、沙培，从爬行类小动物到飞禽类小动物自然角内热闹非常、五彩斑斓。孩子们种植的植物…… 【巧妙利用废旧材料种植】 没有足够的种植器皿了怎么办？孩子们脑洞大开、集思广益搜集来各种废旧物品进行种植👏👏👏。废弃的轮胎、抽屉、红酒箱、泡沫盒子、旧水壶都成为孩子们种植的花盆。 【小自然，工具多】 别看小小的自然角，工具可一样不能少，放大镜🔍我们用来观察植物的叶脉和上面一些细微的地方，尺子📏我们可以用来测量植物每天生长的速度，铲子可以给植物松土、剪刀✂️给植物修剪枯叶…… 【我们的记录】 孩子们每天积极记录植物生长的秘密。 　　各个班级从季节性、丰富性、童趣性、整洁性、区域性、参与性等角度出发，结合幼儿年龄特点，因地制宜，创设了各具特色的自然角,到处是一派生机勃勃的景象，生命之绿呼之欲出。 接下来我们来欣赏各个班级的自然角吧！ 大一班 大一班室内分为养殖区（金鱼、泥鳅、龙虾）、记录区和水培区，室外分为土培区和观赏区。养殖区请幼儿及时为小动物换水、喂食。土培区里与幼儿种植了当季的四种植物：青菜、小麦、蚕豆、豌豆，请每个幼儿投票选择了想要照顾的对象，并请相应幼儿对其进行照顾、观察和记录。观赏区里幼儿带来的植物种类比较丰富，色彩鲜艳。 大二班 大二班室内分为观赏区，水培区，养殖区和果实区。室外分为花卉区和蔬菜区。还进行了豌豆和蚕豆不同种植方法的比较实验，幼儿每天仔细观察、比较、记录自己的发现。 大三班 大三班的室外分为土培区和欣赏区，室内为水培区、工具区。老师和孩子们一起收集了很多当季的蔬果放在班级里供孩子们触摸、观察。本月的自然角重点关注香菜和芹菜的对比观察。 大四班  大四班设置了“植物迷宫”，将种子放在植物迷宫底部，小朋友们就会发现这些植物原来是会绕开迷宫里的障碍生长的！透过“植物迷宫”，我们还能清楚地看见不同植物的根的区别。除此之外“植物迷宫”还能用来做光照实验。 大五班 大五班自然角的设置从“一日生活即课程出发”。室内以幼儿常见的水培和水养小动物（乌龟、小鱼、小螃蟹）为主，新添加了菌菇包，小朋友都很好奇，到底能不能长出蘑菇来呢？ 户外分为花卉区和种植区。亮点一：契合小朋友的生活，种植经常吃的蔬菜。1.豌豆（黑豌豆/黄豌豆）：发芽盆发芽——移植大花盆——搭攀爬架 2.种植多种蔬菜（西蓝花、香菜、菠菜、迷你胡萝卜、鸡毛菜、樱桃萝卜、小葱、大蒜、芋艿等）。不同蔬菜有着不同的生长特点，有的周期长，有的周期短；有的能开花，有的能爬藤；有的果实在泥土里，有的果实就是它的花。 3.小香葱和大蒜，这两种外形相似的植物，放在一起比较观察。亮点二：喜欢吃的水果：草莓和小番茄。1.三种草莓混种：红颜草莓、章姬草莓、小白草莓。比较观察三种草莓茎、叶、果的不同。让幼儿知道即使是同一种水果，有很多不同品种。 大六班 大六班自然角分为室内观赏区和室外种植区，主要的观察记录放在室内，在观察过程中遇到问题时我们会在“我的问题”板块上让小朋友把问题画下来。 记录本主要用来记录三种不同种植方式种植的大蒜的生长情况。 插牌的小盒子上是小朋友猜想的各种种子不发芽的原因，给他们记录好之后让他们根据自己的猜测来照顾种子，继续观察会不会发芽。 　　户外种植区，还用图文结合的形式展示了种植的过程， 　　班级的自然角作为最近距离亲密接触自然的一个小角落，我们在实践中看到其价值并在探究中不断尝试与突破，在基于观察幼儿的基础上，不断调整与发现。这是属于孩子们的快乐的花园和乐园，这是属于孩子们的最亲密接触自然的角落，这是孩子们心中的自然天地。 　　本次自然角观摩活动，不仅提高了教师对自然角的关注，在创设过程中更加合理化、科学化、个性化，提供了班级之间学习、交流、分享的机会，也让幼儿在参与活动中丰富了知识，培养了兴趣，提高了能力，更为幼儿园增添了一道美丽的风景线，让自然角真正成为幼儿观察探究、学习科学、走进自然的一个多彩空间。 供稿：各年级组 制作：小莹 审核：可人