<p>一、课程缘起：</p><p> 生活中的水果丰富又多彩！它是幼儿日常生活中喜闻乐见的食物，营养丰富、香鲜美味，不但有益健康，而且能够丰富幼儿的知识经验，蕴含着丰富的教育资源。每一种水果都有自己的优点和特色。本次班本活动的由来起源于：每天下午我们都有水果餐，在观察中我发现幼儿之间普遍存在着一个现象，小朋友喜欢吃水果，但有些幼儿并不全部认识，总喜欢问：老师这是什么水果？这个水果我吃过，我知道这是什么水果等…水果家族以其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受大家的喜爱，对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。随着秋天的到来，各类水果都成熟了：脆脆甜甜的苹果、黄灿灿的梨、橙红的柿子、紫盈盈的葡萄，还有那咧着嘴儿的石榴......这些就存在于幼儿的生活中，并为幼儿所熟悉。然而这种熟悉仅仅是一种初级的、模糊的感知，如何让这种混沌、单一的知觉变得明晰、丰富。</p><p> 班本课程要贴近幼儿生活，要来源于班级的实际情况，来源于班级幼儿的兴趣点和实际发展情况。为了让小朋友们认识更多的水果，区分它们的名称、形状、颜色。根据小班幼儿的年龄特点，我将本班本学期的班本课程定为“水果乐”。</p> <p>幼：老师老师，多吃水果有哪些好处呀？</p><p><br></p><p> 带着这些问题，小伙伴们回家一起和爸爸妈妈调查啦！</p><p><br></p> <p>二、主要活动：</p><p>《水果捉迷藏》</p><p>活动目标：</p><p>1、喜欢捉迷藏的游戏，知道观察水果躲在哪里。</p><p>2、学习用合适的语言表达出水果在哪里。</p><p>3、学会与其他幼儿共同合作分享快乐。4、探索、发现生活中水果的多样性。</p><p>活动准备：</p><p>1、各种水果若干</p><p>2、一段欢快的音乐🎵</p><p> 秋高气爽的天气里，咱们一起去户外和水果捉迷藏吧！你找到了什么？呀！好多的水果🤓🤓🤓</p><p>师：苹果🍎在哪里？</p><p>幼：找到了找到了，在这里！</p><p>幼：这里还有菠萝……</p><p>幼：这里还有樱桃……</p> <p>水果一家子（综合活动）</p><p>活动目标：</p><p>1.能说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。</p><p>2.能够自己剥香蕉和橘子，喜欢吃多种水果。</p><p>重点：认识苹果、香蕉、桔子、梨等常见水果。</p><p>难点：幼儿喜欢吃多种水果。</p><p>活动准备：</p><p>1、教师布置当地常见水果展览会，哈密瓜、芒果、火龙果当地可见水果。</p><p>2、切好的水果拼盘一个。</p><p><br></p><p> 老师们帮我们举办了一场水果展销会，有好多好多的品种，我们还自己练习剥橘子皮、剥香蕉皮，吃得小肚子鼓鼓的，真开心啊！😍😍😍</p> <p>水果宝宝穿新衣（美术活动）</p><p>活动目标：</p><p>1.能用手指点画的方法给水果上色，体验点画的乐趣。</p><p>2.认识各种水粉颜料，并挑选合适的颜色进行作画。</p><p>重点：能选择自己喜欢的颜色用点画的方法给水果涂色。</p><p>难点：学习有规律地点画。</p><p>活动准备： </p><p>水粉颜料、颜料盘、水、毛巾，各种水果的轮廓纸若干。</p><p><br></p><p> 品尝好水果，我们再来画一画它们吧！这一次，我们用灵巧的小手指当画笔，让色彩在我们指尖绽放别样的光芒……</p> <p>快来瞧一瞧，我们画的是什么？漂亮吗？</p> <p>三、课程反思：</p><p> 水果是幼儿熟悉的、喜欢的，当我们专注于它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料，……为此，我们抓住教育契机开展了《水果乐》的班本课程。</p><p> 活动中，我们首先请家长为孩子们准备各种水果带来幼儿园，让孩子们认识、观察、品尝……其次，我们以水果为情境脉络开展各种活动，在活动中幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。在吃水果的过程中，孩子们知道了如何剥水果，如何文明进食；在游戏中，孩子们学习了瓜果与虫害的关系；在画水果活动中，孩子们制作各种水果的画，了解水果可以做成各种美味的食物。总之，孩子在有趣的、生活化情境中学到的知识和经验是具有生命力的。</p>